Offrir un espace personnel d’expression peut-il favoriser l’implication des élèves dans les apprentissages ?

Une enseignante de français en collège ouvre dans l’ENT un blog personnel pour chacun de ses élèves.

Face à une très forte hétérogénéité des élèves et à leur manque de goût pour l’écriture, l’idée est de proposer un espace d’expression libre permettant de décliner la maîtrise de la langue en actions : enregistrements audio, vidéos d’exposés, clips lecture, travaux écrits, diaporamas de recherche, etc.

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