Archives de l’auteur : Xavier Garnier

Le FCL au LP2I – troisième rencontre – Mercredi 13 mai 2015

IMG_6012Le troisième volet de la mise en oeuvre au LP2I du projet Future Classroom Lab a cette fois-ci eu lieu au sein de l’Atelier Canopé de Chasseneuil-du-Poittou le mercredi 13 mai 2015, lançant un signal fort quand au partenariat qui se constitue entre le LP2I et le Canopé National.

De nouveaux élèves, enseignants, membre de la société LogoSapience, du laboratoire TECNE, de Canopé ainsi que du Rectorat de Poitiers (Délégation Académique au Numérique) ont porté l’effectif du groupe à 30 personnes.

L’outil TeamUp, très bien pensé, a une fois de plus permis de constituer les groupes inter-catégoriels de façon simple et rapide. L’effet a été même amplifié grâce aux chaises Nodes de Steelcase, permettant de passer rapidement de la configuration “plénière” à la configuration “groupes”.

Les participants ont pu s’appuyer sur la présentation suivante :

Le troisième volet du fameux “toolkit” (boite-à-outils) a ainsi pour objectif de créer des scénarios pédagogiques, inspirés des tendances identifiées dans le volet 1 et permettant d’augmenter la maturité numérique de l’établissement cible qui a été évaluée dans le volet 2.

Ainsi, trois scénarios ont été retenus et développés par un groupe (toujours éclectique) de 10 participants :

  • . Scénario 1 : Le monde réel et l’usage de la visio-conférence

IMG_6023

  • . Scénario 2 : Pédagogie de projet et choix de l’élève

IMG_6025

  • . Scénario 3 : Mise en valeur du travail collaboratif

IMG_6028Ces 3 scénarios, comme 3 histoires transpdisciplinaires, donnent l’idée générale, les compétences développées, le rôle de chacun (profs, élèves, intervenants exterieurs…) et le cadre d’activités pédagogiques innovantes qui vont se mettre en place au cours du volet 4 (le jeudi 18 juin 2015).

 

Par ailleurs, un temps était également consacré à la réflexion sur les espaces d’apprentissage et le design de La Classe du Futur (ou Classe de Demain ou Espace Pédagogique du 21ème siècle, ou… les paris sont ouverts !) au LP2I. Les participants ont pu détailler les objectifs, le matériel et le mobilier qui pourraient constituer chacune des zones, grâce à un outil de carte mentale collaborative, temps réel ( grâce à Google Drive) : MindMup :

mindmup espace d'app

La lourde synthèse des recherches de chaque groupe est en marche. Un premier jet pour l’espace du LP2I :

plan FCLP2I

Le FCL au LP2I, première mise en œuvre en France de la méthodologie, affaire toujours à suivre !!

FCL au LP2I – Seconde rencontre – Mardi 31/03/2015

Cette séance de mise en oeuvre du projet Future Classroom Lab en France a eu lieu au LP2I le mardi 31 mars 2015. Elle fait suite à celle du lundi 16/02/15. Autour de la table, les “habitués” (élèves, enseignants, membre de la société LogoSapience, chercheurs du laboratoire TECNE, direction du LP2I et représentant de Canopé) ont été rejoints par deux représentants du rectorat de Poitiers (Délégation Académique au Numérique), renforçant le soutien institutionnel au projet.

Comme de tradition, voici la présentation faite lors de cette séance et qui a accompagné les participants dans la réflexion autour cette fois du second volet du toolkit : “Évaluer la Maturité [Numérique] de la structure cible”. Il a bien évidemment été question du LP2I comme établissement cible mais la réflexion suscité par l’outil FCL a permis des échanges plus larges sur l’École française, la pédagogie et le Numérique en général.

Après un rappel de la première session sur les tendances identifiées par le groupe et le rôle de chacun des acteurs, le travail s’est rapidement porté sur l’évaluation de la maturité numérique du LP2I selon les 5 axes proposés par la méthodologie. Les scores obtenus ci-dessous sont assez évocateurs :

  • Le rôle de l’élève : maturité 2/5
  • Le rôle de l’enseignant : maturité 3/5
  • L’évaluation : maturité 4/5
  • Le soutien de l’établissement à l’innovation :maturité 5/5
  • Les ressources et outils : maturité 5/5

IMG_5422

On peut ainsi remarquer qu’au niveau structurel, le score obtenu est très bon. Puis, plus l’on se rapproche des actions pédagogiques et d’apprentissage, moins le score est élevé. C’est intéressant, car l’objectif de ce deuxième volet est de proposer à la fois un point de départ et un but à atteindre lors de la construction de scénarios pédagogiques dans le volet 3. Il a par exemple été identifié que l’élève n’est pas encore suffisamment acteur et décideur de ses apprentissages. Voilà une direction à considérer pour construire un futur scénario pédagogique (prochaine réunion/formation du groupe FCLP2I le 13 mai 2015 à l’atelier Canopé Chasseneuil)!

 IMG_5421 IMG_5423

La fin de la rencontre était consacrée à la poursuite du travail sur les espaces d’apprentissages. La “classe du futur” du LP2I se dessine peu à peu. La prochaine formation à Canopé débutera par la création définitive des terminologies pour désigner les zones d’apprentissage et les décrire (finalité pédagogique, composition physique,…).

Pour le moment se dessinent les espaces suivants (aux noms parfois evocateurs ! ;)) :

  • Espace Créativité
  • Espace Echange
  • Espace de Présentation
  • l’Incubateur
  • Espace Interaction
  • Espace Développement

testLe FCL au LP2I, première mise en œuvre en France de la méthodologie, affaire à suivre !!

Votre “Classe de Demain” sur le réseau Tackk

Le réseau Tackk permet de présenter une idée ou un projet et de faire participer le monde entier !tackk

Venez jeter un oeil à la Future Classroom de Bruxelles et participez de vos commentaires, peut-être avez-vous, vous aussi des éléments de la Classe de Demain à porté d’appareil photo ? Rejoignez la page https://tackk.com/fclf !

 

Un groupe Future Classroom Lab France sur Viaeduc

Un groupe FCL France est créé sur le réseau professionnel enseignant Viaeduc. Rejoignez-nous !

http://viaeduc.fr/group/1161

viaeduc fcl

Rencontre des Ambassadeurs FCL à Bruxelles les 23-24 mars 2015

ambassadors

Cette rencontre des ambassadeurs fait suite aux ateliers de lancement du projet FCL Ambassadors de novembre 2014. Les échanges ont été diffusés sur Twitter avec #fcl_eu. 3 points essentiels ont été abordés :

  • La mutualisation des différentes actions nationales engagées par les ambassadeurs
  • L’apport d’experts sur des thèmes bénéficiant au projet FCL.
  • Le partage d’outils de communication et de tendances dans le numérique.

 

Mutualisation des différentes actions nationales engagées par les ambassadeurs

D’une façon générale, les ambassadeurs ont réussi leur début d’intégration dans les paysages éducatifs nationaux. Selon les pays, l’accent est mis davantage sur la création ou la mise en valeur d’un Future Classroom Lab national ou sur la diffusion de la méthodologie FCL et de sa boîte à outils.

En France les deux actions sont conduites en parallèle localement à travers les rencontre/formations au LP2I.

Voici la présentation pour la France :

L’apport d’experts sur des thèmes bénéficiant au projet FCL.

Les thèmes abordés couvrent un large spectre de l’action des ambassadeurs :

viaeduc fcl

  • European Schoolnet Academy, n’oubliez pas le MOOC sur l’usage créatif des Tablettes.qui commence début Avril 2015 et pour lequel un support sera fourni en français à travers un forum.
  • La Communication Video par Jean-François Raffestin, expert européen en communication. Différentes solutions s’offrent selon que l’on souhaite principalement communiquer ou collaborer. Il est prévu que le projet FCL se diffuse aussi à travers la tenue de Webinaires. Plusieurs solutions sont à l’étude et bien sûr nous communiquerons largement sur de tels événements. Le partage d’outils de communication et de tendances dans le numérique.

Ces outils et pages webs sont rassemblées dans le Padlet suivant :

La session s’est terminée sur une visite virtuelle (solution polycom) du Future Classroom Lab de Bruxelles pour des responsable de “classes de demain” similaires en Europe. En effet EUN a avancé sur le sujet et en plus d’éditer une liste officielle des Future Classroom Lab européens, une série de critère est proposée afin de définir ce que devrait être un tel espace se recommandant du laboratoire de Bruxelles (logo, design…). Voici ces critères :

    • Un espace d’apprentissage flexible qui permet une reconfiguration facile

    • Une mission d’héberger des situations d’apprentissage innovantes issues de nouvelles visions sur la pédagogie, les compétences du 21ème siècle et la contribution des TICE.

    • Un espace qui accueille une variété d’activité : situations de classe, formations mais aussi réunions et rencontres autour de l’éducation.

    • Un lieu qui implique et interconnecte différents acteurs dans une culture d’ouverture.

    • Une communication forte : c’est un moyen important d’impliquer les différents acteurs et d’informer le monde extérieur des activités qui y sont menées.

CA3ZqabUkAATO07

Pour la prochaine rencontre, il est envisagé de se réunir dans un de ces Future Classroom satellite, à Tallinn, Estonie.

FCL au LP2I – Première rencontre – Lundi 16/02/2015

La première séance de mise en oeuvre du projet Future Classroom Lab en France a eu lieu au LP2I le lundi 16 février 2015 (contraction en FCLP2I). Autour de la table : élèves, enseignants, responsable de la société LogoSapience, chercheurs du laboratoire TECNE, membres de la direction du LP2I et représentant de Canopé.

Voici la présentation faite lors de cette séance et qui a accompagné les participants dans la réflexion autour du premier volet du toolkit : “Identifier les parties prenantes et les tendances”.

Le travail a surtout porté sur l’identification des tendances (vous pouvez voir les résultats et même voter ci-dessous) qui devraient compter dans le design de scénario pédagogiques innovant, comment dans l’aménagement de nouveaux espaces d’apprentissages. [EDIT] : Un site très intéressant sur les tendances éducatives : http://www.ecolebranchee.com.

Parallèlement, les groupes ont commencé à réfléchir à l’aménagement d’une salle du lycée qui a vocation à devenir un Laboratoire de la Classe de Demain (Future Classroom Lab), à l’aide de Google Draw. Le document, qui permet le dessin collaboratif sur le plan de la salle, est en ligne ici. Bien sûr, ce n’est qu’à l’issue des 5 formations que le design de cette salle en fonction de situations d’apprentissages sera entériné et entraînera des travaux de l’équipe de la Région Poitou-Charentes. Pour le moment, la désignation même des situations d’apprentissage (Produire, Présenter, Collaborer, Intéragir…) est encore en discussion.

IMG_5249 IMG_5245

Le travail a été productif et il semble que les participants soient motivés pour poursuivre l’aventure, rendez-vous donc fin mars pour le deuxième volet du projet FCLP2I !

Présentation du projet FCL à la Semaine Internationale du LP2I

La semaine internationale du LP2I a été l’occasion pour Markku Lang et Xavier Garnier, respectivement ambassadeurs de Norvège et de France pour le projet Future Classroom Lab, de se retrouver pour présenter le projet et tester le toolkit (les deux premiers volets) avec des enseignants venus de toute l’Europe.

lp2i IMG_5381

Dans le volet 1 (identifier les tendances et les acteurs), les participants ont pu déterminer quelles tendances pourraient être incontournables dans l’éducation dans les années à venir. Le résultats du sondage “allourideas” tiens également compte des votes réalisés lors de la première réunion/formation FCL au LP2I du 16 février 2015 :

top5tendancesaoi

La pédagogie de projet ainsi que l’apprentissage collaboratif tiennent le haut du pavé sur 28 tendances proposées.

Il était intéressant de noter que “l’apprentissage tout au long de la vie” se trouve en queue de peloton dans ce sondage, quand il est tout en haut dans la version européenne du même sondage.

Vous pouvez participer au sondage ci-dessous et infléchir les résultats du groupe LP2I international !

Le volet 2 du toolkit présente un outil pour évaluer le niveau de maturité numérique de son établissement selon 5 dimensions :

  • Le rôle de l’élève
  • Le rôle de l’enseignant
  • Évaluation
  • La capacité de l’école à soutenir l’innovation dans la classe
  • Ressources et Outils

Les participants ont pu tester le niveau de maturité de leur établissement autour du rôle de l’élève.

Plus d’informations et de résultats lors de la prochaine journée de réunion/formation fin mars !

Un MOOC sur l’usage créatif des tablettes par European Schoolnet

European Schoolnet Academy lance un nouveau MOOC sur le thème des tablettes dans l’éducation. Ce cours collaboratif en ligne est issu des conclusions du projet Creative Classroom Lab qui a fait tester à 45 classes de 9 pays européens des scénarios innovants et créatifs (proche de la méthodologie FCL) utilisant des tablettes numériques.

 

Le MOOC dure 5 semaines, demande environ 2 heures de travail hebdomadaire et est en anglais (videos et textes) mais un forum en Français sera disponible pour vous accompagner. La France a bien un “ambassadeur national” pour ce cours.

Inscrivez-vous ici ! : http://www.europeanschoolnetacademy.eu/web/tablets-in-schools

 

 

Rencontre iATICE Lettres à Canopé National et Compétences Clés du 21ème Siècle

Le Jeudi 29 janvier 2015, a eu lieu à Canopé National, la rencontre annuelle des iATICES de lettres. Au programme de l’après-midi notamment, l’évaluation des compétences. Vous trouverez ci-dessous la présentation du projet FCL réalisée dans ce cadre, conjointement avec Karine Aillerie de Canopé (présentant iTEC, le projet européen de European Schoolnet, un des terreaux principaux du FCL) avec en perspectives les compétences du 21ème siècle.

Rencontre IA-TICE Lettres 2015 Canope

Dans le Padlet ci-dessous se trouve l’ensemble des ressources qui ont servi à créer la présentation. Vous pouvez y ajouter vos propres références…

 

Présentation du projet FCL au LP2I

Ci-dessous se trouve la présentation faite en session d’hiver au LP2I courant janvier 2015, du projet Future Classroom Lab. En effet, dans sa dimension effective et locale, le projet FCL propose sa première mise en oeuvre au lycée. Au programme, 5 sessions mensuelles de rencontres/formations autour des 5 étapes du “toolkit”.