Fév 17

Utiliser l’ENT pour différencier

Les outils numériques peuvent aider les élèves en difficulté à accéder à des ressources pédagogiques adaptées. C’est la notion d’accessibilité pédagogique.

Créer des environnements qui facilitent…

Dans l’ENT i-cart certaines applications donnent la possibilité de personnaliser la commande pédagogique en se focalisant sur des procédures cognitives de haut niveau (compréhension du sens, planification d’action, résolution de problème) et en exonérant temporairement l’élève de certaines procédures cognitives de surface (le déchiffrage, l’orthographe…).

Faire des consignes à l’oral, proposer des dictées enregistrées…

balado-ent-iconeL’utilisation de l’outil balado permet de créer des groupes d’élèves à besoin particulier et de leur distribuer du travail de façon plus personnelle. Les élèves, placés dans un environnement propice (dans une salle du CDI, à la maison, dans un coin de la salle de cours équipée de postes), vont alors réaliser leur activité à leur rythme avec des activités de type tutoriels. Des ressources particulières pourront être mises à leur disposition pour les faire progresser sur des points précis (le correcteur orthographique, Dicom, ….).

=> voici un lien intéressant sur le sujet des « Tice facilitateurs »  dans le cadre du handicap

Partager des ressources, communiquer avec ses élèves

owncloudLes outils de partage tels Owncloud ou le réseau pédagogique accessible à l’extérieur de l’établissement via les applications ajaxplorer ou pydio, permettent de prolonger la relation pédagogique et de faire le lien avec les parents en mettant à leur disposition des outils pédagogiques adaptés.

roundcubeLa boite mail roundcube permet de mettre facilement en relation parents, enseignants, élèves et tout personnel de l’établissement.

moodleEnfin la plateforme de e-learning Moodle intégrée à i-cart offre de grandes possibilités de différenciation pédagogique et même un module de classe à distance pour les élèves absents  par exemple. Mais l’utilisation de cet outil, plus complexe, nécessite une formation spécifique.

moodleactivite

Pour aller plus loin :

On voit l’intérêt que peuvent constituer les TICE à cet égard, puisqu’elles permettent précisément d’apporter à l’élève handicapé dans le contexte scolaire les aides techniques compensatrices qui vont lui rendre accessibles les apprentissages.
=> Le site l’école pour tous du Scéren , des ressources logicielles pour favoriser la réussite de tous les élèves.
Oct 20

Carte mentale de l’ENT

Carte mentale de l'ENT (réalisée avec Framindmap)

Carte mentale de l’ENT

Les points forts de l’ENT :

  • Un accès unique à toutes les applications
  • Un espace de stockage privatif et partagé accessible de chez soi
  • Un accès à tous les services à distance
  • Une communication facilitée entre les acteurs de la communauté éducative
Mar 09

Les applications d’i-Cart au service des apprentissages

Les applications de l’ENT peuvent être utiles quand on souhaite accompagner des apprentissages d’une manière personnalisée, et développer l’autonomie.

Par exemple au collège de Lencloitre des activités individuelles utilisant des fichiers audio  permettent de différencier la pédagogie. Les élèves peuvent choisir des exercices plus ou moins complexes en fonction de leurs progrès.
Certains professeurs de langues proposent des corrections formatives individualisées enregistrées en MP3 suite à une production d’élève (voir page 18 du rapport de Christophe Labetoulle). La correction ainsi faite est plus détaillée, plus personnalisée et plus agréable pour l’élève qu’une correction écrite, sans être plus longue à réaliser.

A Niort un professeur prolonge l’heure de vie de classe à l’aide du réseau social, ce qui permet notamment d’ éduquer les élèves à une gestion responsable de leurs publications et de leurs commentaires.

Des scénarios de classe utilisant la messagerie ou la distribution de documents permettent de faire travailler les élèves sur la résolution de problèmes. On peut visualiser ensuite au vidéo projecteur les raisonnements menés par des sous-groupes, afin d’exploiter les différentes solutions possibles et les erreurs.

Les activités menées à l’aide de forums facilitent l’apprentissage du débat, mais aussi les exercices de commentaires critiques, par exemple dans le cadre de lycéens au cinéma, d’argumentation en français ou philosophie, d’interaction en langues vivantes étrangères…

On peut fournir aux élèves des espaces qui serviront de carnet de bord électronique pour les travaux personnels encadrés, ou pour d’autres situations nécessitant de laisser les élèves gérer leurs projets et s’organiser. On pourra ainsi observer la progression de leur travail (…ou leur retard), les aider ou les stimuler si nécessaire. Plusieurs établissements ont recours à ce type de méthodes par exemple lors des stages en entreprise.