Fév 17

Utiliser l’ENT pour différencier

Les outils numériques peuvent aider les élèves en difficulté à accéder à des ressources pédagogiques adaptées. C’est la notion d’accessibilité pédagogique.

Créer des environnements qui facilitent…

Dans l’ENT i-cart certaines applications donnent la possibilité de personnaliser la commande pédagogique en se focalisant sur des procédures cognitives de haut niveau (compréhension du sens, planification d’action, résolution de problème) et en exonérant temporairement l’élève de certaines procédures cognitives de surface (le déchiffrage, l’orthographe…).

Faire des consignes à l’oral, proposer des dictées enregistrées…

balado-ent-iconeL’utilisation de l’outil balado permet de créer des groupes d’élèves à besoin particulier et de leur distribuer du travail de façon plus personnelle. Les élèves, placés dans un environnement propice (dans une salle du CDI, à la maison, dans un coin de la salle de cours équipée de postes), vont alors réaliser leur activité à leur rythme avec des activités de type tutoriels. Des ressources particulières pourront être mises à leur disposition pour les faire progresser sur des points précis (le correcteur orthographique, Dicom, ….).

Partager des ressources, communiquer avec ses élèves

owncloudLes outils de partage tels Owncloud ou le réseau pédagogique accessible à l’extérieur de l’établissement via les applications ajaxplorer ou pydio, permettent de prolonger la relation pédagogique et de faire le lien avec les parents en mettant à leur disposition des outils pédagogiques adaptés.

roundcubeLa boite mail roundcube permet de mettre facilement en relation parents, enseignants, élèves et tout personnel de l’établissement.

moodleEnfin la plateforme de e-learning Moodle intégrée à i-cart offre de grandes possibilités de différenciation pédagogique et même un module de classe à distance pour les élèves absents  par exemple. Mais l’utilisation de cet outil, plus complexe, nécessite une formation spécifique.

moodleactivite

Pour aller plus loin :

On voit l’intérêt que peuvent constituer les TICE à cet égard, puisqu’elles permettent précisément d’apporter à l’élève handicapé dans le contexte scolaire les aides techniques compensatrices qui vont lui rendre accessibles les apprentissages.
=> Le site l’école pour tous du Scéren , des ressources logicielles pour favoriser la réussite de tous les élèves.
Jan 30

Stocker et partager des fichiers avec Owncloud

Owncloud est un logiciel libre de stockage et partage de fichiers et d’applications (calendrier, contacts, favoris…). Si cette application ne se trouve pas dans votre catalogue i-cart (gestion des profils/items de bureau), ouvrez un ticket pour demander qu’on vous l’ajoute.

owncloud

Présenté comme une alternative à Dropbox qui stocke vos informations sur un cloud public, owncloud s’installe sur le serveur pédagogique de l’établissement et vous pouvez consulter vos données en vous connectant à i-cart ou en installant un client sur un appareil mobile. ( Le client owncloud tablette en version 1.6.0 et 1.6.1 disponible en licence GPLv3 sur le store de F-Droid).

owncloud1

owncloud3

owncloud4

Les applications disponibles dans la version 5 (la version 7 va bientôt être disponible); ces applications peuvent être ajoutées par l’administrateur de l’application (rupn).

Fonctionnalités :

  • Lecteur de musique
  • Partage de fichiers
  • Accès aux fichiers WebDAV
  • Calendrier (CalDAV)
  • Contacts (CardDAV)
  • Gestion de favoris (bookmarks)
  • Visionnage de documents en ligne (.txt, .pdf)
  • Galerie d’images, qui permet de visualiser ses photos et de les classer en albums.

Qu’est-ce que le cloud computing ?

Jan 23

Quels apprentissages numériques dans i-cart ?

Le numérique pédagogique : un espace et un temps à investir ?

Le numérique, et plus particulièrement le Web 2. 0 (ou Web interactif), permet de diversifier les façons de travailler avec les élèves en proposant de nouveaux espaces de travail (on peut créer des classes virtuelles où inverser la pédagogie  et permettre un accès à des ressources plus pertinent) et en favorisant les temps d’échanges synchrones ou asynchrones pendant lesquels la relation pédagogique peut se prolonger (au-delà du temps relationnel physique) et prendre différentes formes (tutorat, aide de pairs à pairs…).

ENT ou Web 2.0 ?  La plus-value éducative…

L’ENT est pensé comme un espace numérique intermédiaire, plus sécurisé et protégé que les applications du Web 2.0, qui nécessitent souvent la création de comptes (autant de comptes que d’applications) et induisent, par la gratuité des services proposés, des utilisations souvent méconnues et publiques (à ce propos, qui prend réellement le temps de lire les conditions d’utilisation de tel ou tel outil en ligne ?). Les traces (que ce soient des photos ou des commentaires) laissées par chaque utilisateur de ces applications constituent leur identité numérique, celles-ci ne disparaissent pas automatiquement dès que l’on n’utilise plus lesdites applications, et peuvent nuire, à terme, à l’identité numérique.

 

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Déc 02

L’écriture collaborative dans i-cart

L’ENT i-cart propose différents outils permettant d’expérimenter de nouvelles pratiques d’écriture et notamment  l’écriture collaborative.

Voici un extrait d’un article consacré à l’écriture collaborative  publié sur le site de l’association “outils-réseaux” (MAJ 01/2014)

La réalisation d’un écrit collaboratif est le fruit d’un processus souvent jugé complexe et difficile. …/…

Trois questions que pose l’écriture collaborative :
1. Comment mutualiser et harmoniser des connaissances individuelles pour produire un savoir collectif ?
2. Comment coordonner les membres et leurs différents avis pour mener à bien ce projet ? Comment dépasser les conflits socio-affectifs générés par cet exercice collectif ?
3. Comment mettre en place une planification et une finalisation commune ?

Les outils disponibles dans i-cart :

  • etherpadEtherpad : est un outil libre d’écriture collaborative avec synchronisation visuelle immédiate (synchrone) et la possibilité d’échanger par chat ; Etherpad répond à un écueil que l’on peut retrouver en travail de groupe : pouvoir mutualiser simplement et rapidement les réponses ou les textes sur une page commune, que chacun peut éditer simultanément, surtout avec l’avantage de la synchronisation visuelle. De plus, l’export du travail en différents formats (html, texte brut, dokuwiki…) permet d’enregistrer immédiatement le travail sur une clé ou sur l’espace personnel des élèves, facilitant l’exploitation a posteriori…           etherpad2                                                                                                                                                   Le traitement de texte d’ Etherpad possède les fonctions classiques de mise en forme (tabulations, couleurs, différentes polices, différentes tailles, listes et puces etc…). On peut partir d’une page blanche ou d’un texte que l’on aura importé préalablement par la fonction import de document ou par copier/coller
  • docuwikiDokuwiki : est un outil collaboratif asynchronedokuwiki2
  • Un exemple d’utilisation pédagogique d’un dokuwiki : “un wiki dont vous êtes le héros” ;
  • Coopération vs collaboration Sylvain Connac Académie de Montpellier Février 2021

  • Exemples de mise en œuvre en classe (sur le site Canopé de l’académie de Besançon)
  • Écriture collaborative : des modules sur Precip (Université de Technologie de Compiègne)
  • Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire ; une vidéo sur un travail en histoire et en français (projet Precip)
Oct 20

Carte mentale de l’ENT

Carte mentale de l'ENT (réalisée avec Framindmap)

Carte mentale de l’ENT

Les points forts de l’ENT :

  • Un accès unique à toutes les applications
  • Un espace de stockage privatif et partagé accessible de chez soi
  • Un accès à tous les services à distance
  • Une communication facilitée entre les acteurs de la communauté éducative