Le torchis

Le torchis a été posé le mercredi 3 juin 2015 lors de la semaine du développement durable à l’intérieur de la serre sur le terre paille.

Ce sont  des élèves de différents niveaux qui ont participé à la pose de ce torchis sur la base du volontariat. Tous cela avec l’aide de la professeur de technologie et son mari.

En ligne, nous posons le torchis sur le mur intérieur

En ligne, nous posons le torchis sur le mur intérieur

Les composants du torchis sont : 10 cm de paille, 3 seaux de terre, 2 seaux d’argile et 1 seau sable.

Le torchis est préparé sur place par un autre groupe.

Le torchis est préparé sur place par un autre groupe.

Contrairement à la terre paille le torchis qui est composé d’eau argileuse, appelée barbotine, et de beaucoup de paille.

Nous sommes déjà rendus à mi-hauteur

Nous sommes déjà rendus à mi-hauteur

Nous sommes en haut du mur

Nous sommes en haut du mur

 

Lorsque la pelleteuse entre en action.

Le 26 Février, au collège Jean-Monnet, les pelleteuses sont venues pour commencer le travail. D’abord,notre professeur de technologie avait fait un marquage au sol avec une bombe de peinture puis les agents de la commune de Lezay ont creusé avec la pelleteuse.

La pelleteuse de la commune de Lezay enlève le goudron du futur coin biodivrsité

La pelleteuse de la commune de Lezay enlève le goudron du futur coin biodiversité

 

Visite au lycée de Saint Maixent

Le 16 mai 2015, les “Batissiels” sont allés au lycée de Saint-Maixent pour voir la structure bois. Nous nous sommes rendus compte que les ouvrants étaient trop petits pour pouvoir installer le vérin à ouverture automatique.
On a réfléchi à une solution mais nous n’en trouvions pas qui aurait pu résoudre notre problème.
On a donc déduit que la meilleure solution était de faire une encoche dans la partie haute (partie des ouvrants) de la serre.
La première fois qu’on a vu la serre nous étions impressionnés par ses dimensions car nous la pensions plus petite qu’elle n’était !

Batissiel restera une très bonne expérience pour tous les participants et pour le collège qui s’est investi.

Eve et Julien découvrent le problème du vérin trop petit

Eve et Julien découvrent le problème du vérin trop petit

La structure bois en cours de réalisation dans l'atelier du lycée

La structure bois en cours de réalisation dans l’atelier du lycée

Le Land’art pour la semaine Développement Durable

Le mardi 2 Juin 1015, les élèves du collège de Lezay ont mis en place des ateliers sur le thème du développement durable.

Ils étaient répartis en plusieurs ateliers dans les différents lieux du collège. L’atelier des Jeunes Reporters se chargeait d’écrire différents articles sur les ateliers pour résumer ses deux jours.
La première partie de l’atelier du Land’art, dirigé par Mme Rouyer, professeur d’art plastique, et Didier, surveillant, a eu lieu dès 14h dans la salle 1 du collège. L’atelier regroupait 16 élèves et n’a duré que le temps d’une seule après midi au sein de l’établissement. La deuxième partie a eu lieu dans le bois proche du collège, à l’ombre des arbres.
Le Land’art consiste à créer des œuvres avec des matériaux naturels, tel que du bois, des feuilles, des branches, des fleurs…etc. Pour en faire, l’idéal est d’être inspiré par un lieu précis en sachant que l’œuvre est éphémère et disparaîtra avec le temps.
Dans la première partie de l’atelier, la professeur a afficher des images d’œuvres de Land’art réaliser soit par des élèves, soit par des artistes qualifiés.
La deuxième partie de l’atelier a eu lieu dans le bois non loin de l’établissement. Les élèves se sont éparpiller sans trop s’éloigner entre les arbres aussi bien pour récupérer des matériaux qu’un coin qui les inspirent, s’étant auparavant mis par groupe de deux ou trois. Ils se sont ensuite mis à l’ouvrage.
En définitive, cet atelier a permis de faire travailler l’imagination des élèves du collège d’une façon artistique et de réaliser une œuvre naturelle, bien qu’éphémère, dans la bonne humeur.

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Le mur en terre paille, 2 juin 2015

Durant la semaine du développement durable, nous avons créé un atelier qui consistait à construire un mur en terre paille pour la serre bio-climatique.

Le mardi 2 juin, les 8 élèves du groupe Batissiel plus une vingtaine d’élèves volontaires y ont participé.

Un groupe s’occupait de la bétonnière avec un adulte.

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Un autre groupe de 4 personnes s’occupait du mélange de la barbotine avec la paille.

Enfin le dernier groupe s’occupait de remplir et de tasser le terre paille entre les banches.

Le midi nous avions déjà rempli la moitié du mur, nous avons tassé avec les pieds. L’après midi nous avons fini le mur, enfin presque, ce fut fait le lendemain matin.

Le mur achevé

Le mur achevé

La pose du torchis

Le torchis a été posé le mercredi 3 juin lors de la semaine du développement durable à l’intérieur de la serre sur le terre paille qui a été posé la veille.

Des élèves posent le torchis.

Des élèves posent le torchis.

Enfin, nous en voyons la fin !

Enfin, nous en voyons la fin !

Ce sont les élèves de l’atelier Batisiel et des élèves de différents niveaus qui on participé à la pose du torchis avec l’aide de la professeur de technologie et son mari.

Les composants du torchis sont :

  • de la paille coupée à 10 cm de longueur, 4 seaux,
  • 3 seaux de terre,
  • 1 seau de sable et de l’eau

Le torchis est composé d’avantage de terre que de paille au contraire du terre paille qui est composé de plus de paille que de terre.

 

 

 

Le mur en paille/terre

Le mur en paille/terre enfin terminé

Après plusieurs heures de travail acharné en plein soleil, le mur en paille/terre est enfin terminé.

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Nous nous sommes répartis en plusieurs groupes. Certains ont transporté des seaux de terre argileuse et d’eau pour faire le mélange. Ils étaient encadrés par M. Boussac.

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D’autres se sont retrouvés à genoux dans la boue pour mélanger la boue avec de la paille.

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Les autres ont commencé à tasser avec des marteaux et des morceaux de bois mais ont trouvé cela trop fatiguant. Ils ont donc terminé avec les pieds.

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Les élèves de l’école primaire de Rom sont venus nous aider. Après une bataille de boue, tout le monde s’est enfin mis au travail.

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Puisque le temps jouait contre nous, nous avons dû accélérer le mouvement et stopper le tassage.

SPORTS ET ECOLOGIE : Le futsal

 Le futsal

Le 3 juin 2015, nous avons participé à la semaine du développement durable, qui comprenait plusieurs ateliers.

Sport et écologie est l’atelier auquel nous avons participé. Nous avons pratiqué plusieurs sports (futsal, le handball et la course d’orientation).

  • Le futsal, football en salle, mini-foot ou soccer en salle est un sport collectif apparenté du football. De 1930 à 1933, des règles spécifiques au football en salle ont été créées par l’argentin Juan Carlos Ceriani Gravier, directeur de la YMCA de Montevideo  en Uruguay, où venait de se dérouler la première Coupe du Monde de futsal.

Pour le futsal lorsque un but était marqué, nous devions répondre à une question posée par les arbitres.

La réponse devait être bonne pour valider le but sinon le score ne bougeait pas.

 

 

La semelle filante

Le mercredi 15 avril, M Vallet Stéphane est venu couler la semelle filante de la serre.

Nous avions discuter la profondeur et la largeur de la semelle avec le conseiller technique de chez DEKRA puis calculer la quantité de béton utile.

coffrageUne belle semelle pour une serre de 12 m2, 70cm de profondeur dans le sol et 20 cm hors sol, le tout sur 30 cm d’épaisseur.

coffrage 3On ne plaisante avec les normes de construction dans une ERP (Etablissement Recevant du Public)

coffrage 4Au moins, notre serre ne risque pas de s’envoler.

coin biodivLa voilà décoffrée. Nous avons, ensuite, fait le sol avec du calcaire.