QCM à correction rapide

13H30 14H20

Peut-on facilement effectuer de nombreuses évaluations formatives ?

– Olivier Aranda, professeur de technologie au collège Jules Supervielle, utilise pour cela l’application “Ping-Pong” et des tablettes iPad.
– François Bayle, professeur de SVT au collège Jean Guiton, utilise des formulaires papier. Les questions sont vidéo-projetées. La correction se fait rapidement par perçage des bandes de papier sur lesquelles les élèves ont entouré les réponses.
– Loïc Chapellier, professeur de mathématiques au Lycée Pilote International Innovant est satisfait de l’application “Socrative”. Il l’utilise avec des tablettes sous Androïd (expérimentation Living Lab).

Pour en savoir plus :
Les pratiques présentées (site pédagogique académique, article en cours de validation)
Sur le site NetPublic : présentation de l’application Socrative
Site officiel de l’application Ping-Pong

Jouer pour apprendre

10H 10H50

Comment s’y prendre pour intégrer des jeux dans les apprentissages ?

Sophie Pierre, professeur d’anglais au collège Descartes à Châtellerault, crée des exercices ludiques avec l’application web “LearningApps”.

Claudia Grillet, professeur de mathématiques au collège Ronsard à Poitiers, fait partie du groupe “animaths”, qui crée des énigmes et des concours pour stimuler l’envie d’apprendre à raisonner et à calculer. Elle a testé le nouveau jeu en ligne “Mathador”, qu’elle utilise en classe avec des tablettes iPad, dans le cadre de l’expérimentation “EduTablettes 86”.
La présentation utilisée lors de l’atelier : Jouer

Un jeu a été mis à disposition des élèves par Julien Pavageau, professeur de mathématiques, sur le site du collège Albert Camus. Les élèves ont été nombreux à utiliser cette occasion d’exercer leur raisonnement.

Pour en savoir plus :
L’application LearningApps (qui est utilisable dans de nombreuses disciplines).
L’application Mathador
L’expérimentation EduTablettes86, site académique