Des documents accessibles

13H30 14H20

Cédric Couvrat, conseiller TICE ASH, et Nathan Rochais, lycéen dyspraxique, donnent des exemples de précautions à prendre quand on souhaite produire des documents accessibles au plus grand nombre : des documents faciles à trouver, à transporter, à lire, à comprendre, à utiliser pour des activités pédagogiques, y compris par les élèves qui ont des difficultés de lecture ou de compréhension .

Pour en savoir plus

Baladodiffusion

14H30 15H30
Comment permettre aux élèves de développer leurs compétences langagières en s’appuyant sur la diffusion de fichier ou de flux pour baladeurs ?

Aurélie Guibert, professeur d’anglais au lycée professionnel Blaise Pascal, utilise des lecteurs MP3 et une malette Balibom pour faciliter la collecte et la diffusion des enregistrements sonores.

Elle raconte des scénarios qui l’aident à :
– développer la compréhension orale individuelle
– évaluer l’expression orale en continu
– développer l’interaction orale (dialogue)
– travailler la prononciation/phonologie.
– aider les élèves dyslexiques à apprendre et mémoriser chez eux.

Document utilisé pour la présentation : BALADO