LLCE 1

Résultat de recherche d'images pour "the fall of the house of usher classics"

 

Pour travailler sur les extraits de l’oeuvre de Poe:

cliquez ici 

 


Résultat de recherche d'images pour "writers notebook" Cette année, munissez-vous d’un petit cahier ou carnet (de préférence petite taille) qui deviendra votre “writer’s notebook”. 

-faite une jolie page de couverture (qui vous correspond).
-prenez régulièrement des notes : vous pouvez pour cela prévoir des pages consacrées à certains sujets = vos lectures (✔déjà lu/ 📚à lire), vos coups de , des books reviews, des notes sur vos lectures des œuvres au programme/ des minio bio d’auteurs / des timelines, des illustrations (dessins, photos), des citations (celles qui vous ‘parlent’), etc.
-régulièrement, des travaux d’écriture ou de recherches vous seront proposés: à vous d’annoter dans votre writer’s notebook.

📓 Le carnet sera ramassé et évalué, de temps en temps. Prenez-en soin, il doit être attrayant!


LESSON 3

-BRITISH EDUCATION-


Résultat de recherche d'images pour "HOGWARTS LOGO"


LLCE 1/thème = RENCONTRES

question


 

PROGRAMMATION

  • FICHE ELEVE
  • VOCABULAIRE:

&  fiche de vocabulaire

 

INTRO

Résultat de recherche d'images pour "kahoot" “British Schools” (quiz!)

Spot 🔴 the SCHOOLS on the MAP !! Click here 🙂

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Doc 1 “Private Schools” (texts)

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  • Recap Document 1 

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Doc 2 “Harry goes to a new school” (text)

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  • 💡 Aide au document:

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  • Recap Document 2

Summarize this extract. What are the effects on the reader?

 

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LESSON 2

-SPOOKY HOUSES-

LLCE 1– Imaginaires

To what extent can a place provoke fear?


 

PROGRAMMATION

  • FICHE ELEVE
  • VOCABULAIRE:

&  fiche de vocabulaire

 

INTRO

➡ Résultat de recherche d'images pour "kahoot" “Who lives here?”


➡ Diaporama

  • Brainstorming (vocabulaire) –dark/darkness – spooky/creepy – scary/frightening – threatening – big manor/ mansion/ castle – imposing – impressive – isolated/ remote / stormy / foggy*/ misty – haunted – uncanny / eerie– old – gloomy – full moon – fear/fright/ dread/ horror / terror / 

 

Doc 1 “Spooky Strawberry House” (text)

  • 💡 Aide au document:

 

  • Recap Document 1 

 

Doc 2 “Iconic Victorian Mansion” (Video)

  • 💡 Aide au document:

 

SCENE 1
TO THE HOUSE

 

Doc 3 “Lost in the woods”  (Video)

  •  ➡ Document video

 

Doc 4 “Welcome to Hill House”  (texte)

 

  • 💡 Aide au document:

 

  • Recap Document 4

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Doc 5 “Welcome to The House of Usher”  (texte)

  • Fiche de travail
  • Recap …

 

SCENE 2
IN THE HOUSE

 

Doc 6 “Winchester House”  (Video)

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  • 💡 Aide au document

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  • QUIZ de compréhension via la quizinière ici

  • ✅Let’s Recap

 

Doc 7 “A Tour of the House of Usher”  (texte)

  • 💡 Aide au document:

 

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EVALUATION

“To Baskerville Hall”

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1️⃣Present the document (the extract) and the context of the story:

a) Nature of the document (15-20 words) – coef. 1

This document is an excerpt from Sir Arthur Conan Doyle’s well-known novel “The Hound of the Baskervilles” published in 1902.

b) Who? Where are they? What are they doing? (30-40 words) coef. 1

In this extract, the characters are Sir Henry Baskerville, Dr Watson and Dr Mortimer (and the coachman). First, they are at the station > they take the train > after getting off the train, a “wagonette” takes them to Baskerville Hall.

c) What sort of narrative? Who is telling the story? coef. 1

It is a 1st person narrative (“I”). Dr Watson is telling the story = it his point of view.

 

2️⃣What genre does this extract belong to?

a) What genre does this extract belong to? What is the goal of this genre? coef. 2

This extract belongs to the GOTHIC genre which aims at creating a gloomy and spooky atmosphere in order to convey/ provoke fear:

b) In this extract, find 3 different elements that belong to this genre and give a few examples (=quote from the text) to justify each element).

-a bleak atmopshere coef. 1
-a spooky, scary, eerie atmophere coef. 1
-a mansion (architecture) coef. 1

 

3️⃣ “It’s no wonder my uncle felt as if trouble were coming on him in such a place as this,” said he. “It’s enough to scare any man.”  Comment on that quote.

a) landscape coef. 1

the landscape is gloomy, ‘sinister’, bleak (it is dark, old, the vegetation is thick, it gives an impression of death. A place that one should avoid…..).

The narrator’s feelings coef. 1 

the narrator feels overwhelmed by the surrounding. He feels the depression and melancholy of the landscape, the bleak ruined house and the eerie atmosphere. It probably makes him ‘shudder’ (as it does Sir Henry) = he feels scared/nervous. The place is creepy.

b) You will explain what is achieved, how, and why.

As they are approaching the house, the surrounding becomes “bleaker”, “wilder”, and darker (the light is fading) like a foreboding, a warning. Dr Watson notices the change (“We had left the fertile country behind and beneath us. [] The road in front of us grew bleaker and wilder…”) and is startled by the peculiar atmosphere.
He (and the reader) understands that something wrong (and frightening) is going to happen in that “strange” and ominous place (“as if trouble were coming on him”). We get the impression that they are heading for death. As Sir Henry said, “it is enough to scare any man”.

 

4️⃣Which picture would you choose to illustrate this extract? Explain your choice: develop your point of view in your own words and use quotes from the text to back it.

N’importe quelle image peut-être choisie, du moment que vous justifiez:
-description de l’image + citations du texte qui correspondent
-atmosphère que se dégage (=le gothique/ la peur, le mystère, la mort, etc.)

>> Pour info = l’image issue de l’histoire était l’image 2

 




-IT’S STORY TIME-

LLCE 1– Imaginaires & Rencontres

What makes us read for pleasure?


 

PROGRAMMATION

 fiche de vocabulaire

 

INTRO

➡ Résultat de recherche d'images pour "kahoot" “Once Upon A Time” (quiz)


DOC 1 – “What do you like about reading?” (audio)

> Réécoutez attentivement et notez les arguments de chaque “reader”: cliquez ici pour accéder au document.

 

DOC 2 – “What is your favourite book?” (texts)

 

  • Résultat de recherche d'images pour "recap"documents 1 et 2

DOC 3 – “Bookworms” (fiche)

  • To work on book genres, click here 
  • To take the reading personality quiz, click here

SCENE 1

 

Doc 4 “The Gruffalo” (texte)


💡
Aide au document

 

Résultat de recherche d'images pour "recap"document 4

SCENE 2

 

Doc 5 – “The Scream” (texte)

 

  • 💡 aide au document:

 

  • Résultat de recherche d'images pour "recap"documents 5

 

GOTHIC FICTION

  • Relisez le texte “Scream” et repérez dans l’extrait les éléments appartenant au genre gothique.
    • Utilisez l’activité ci-dessous comme aide.
    • Vous utiliserez ensuite tous les éléments de l’activité pour en faire une “fiche mémo” à coller dans le cahier d’écrivain (ou écrire directement dans le cahier)  = elle doit être suffisamment synthétique et bien illustrée.
  • à rendre à la rentrée/ nous nous servirons de cette fiche mémo dans la prochaine séquence.

 

SCENE 3

Doc 6 “Creating Captain America” (audio)

  •  💡  Document & guidage:

  • Résultat de recherche d'images pour "recap"documents 6

 

SCENE 4

Doc 7 “An Unexpected Encounter” (text)

  •  💡  Aide au document

  • Résultat de recherche d'images pour "recap"documents 7

PROJECT

 

PART 1 “Liv’s favourite classics” (video)

Regardez la vidéo de Liv qui explique quels sont ses classiques préférés:

-Accès à la vidéo: en cliquant ici (ou bien sur l’ent (lycée connecté), dans documents partagés.) ou sur le padlet.

Faites le QUIZ avant le lundi 14 octobre date limite! Ecrivez votre nom+prénom et renvoyez le quiz (voir sur le padlet du cours).

 

PART 2 “Make your book review” (video)

Faites votre propre “book review” en vous inspirant de celle de LIV + les autres examples.

Relisez bien les consignes ici.

  • How to make a book review:

  • Examples:


THIS IS THE END! well done 😀

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