Un Système d’Alarme avec Arduino – Fin du cycle 4 -Classe de troisième

Cet article fait partie d’un ensemble d’informations collectées par  Claude Bodin, Professeur de Technologie au collège de Loudun.

Ici : La Technologie au collège

C’est une veille d’informations sur tout ce qui concerne la Technologie. Merci à lui de nous aider à être “Up to date” !

Le matériel : Un clavier souple, un écran 2 x 16 caractères, un buzzer, un émetteur/récepteur ultrasons et un Arduino Méga…

Le schéma :

Il y a quelques fils, mais en étant patient, et en les connectant un par un, cela reste assez facile.

Les élèves n’ont pas à réaliser le montage, il leur est donné, mais ils doivent s’approprier le programme pour en comprendre les instructions. Ce programme est mis à la disposition des élèves, ils peuvent ainsi le modifier et/ou l’adapter…

Le programme est en ligne de code et non sous forme de blocks, exemple avec un extrait qui concerne la gestion de l’émetteur/récepteur ultrasons

A la ligne 77 le “+10” est la distance à partir de laquelle on détecte une présence. Les élève devront trouver le mot “distance” afin de déduire qu’il s’agit ici de la distance de détection… Ils auront la possibilité de changer la valeur de cette variable et ensuite de tester.

L’ensemble du montage, en “vrai” !

Certes, il y a quelques fils, mais en prenant le temps tout fonctionne bien.

L’écran d’attente. Deux possibilités, appuyer sur A pour activer l’alarme ou B pour changer le mot de passe.

Appuyez sur A, le compte à rebours commence, puis l’alarme s’active.

L’alarme est active, le capteur à ultrasons et attend de détecter.

Et voilà, quelqu’un a été détecté.

Pour arrêter l’alarme il faut composer le code secret, qui est… Chutttttt… Et l’on revient à l’écran initial.

Maintenant, il est possible de changer le mot de passe. Mettre le mot de passe actuel.

Puis, le nouveau mot de passe…

 

mBot : La mission !

En classe de cinquième, ou dois-je dire maintenant, avec les nouveaux programmes, première année du cycle 4, les élèves abordent la programmation. Après la

prise en main du matériel et du logiciel, rédaction d’un cahier des charges :

Réalisez le programme correspondant à l’algorithme suivant :

1) Allumez les deux dels en vert et Avancer 3s

2) Arrêter 1s et éteindre les dels

3) Allumer les deux dels en blanc

4) Faire 1/2 tour

5) Arrêter 1s et éteindre les dels

6) Avancer 3s

7) Arrêter 1s et allumer les dels en rouge

8) Boucler

Quand c’est ludique, les élèves avancent plus vite !

mBot Le Robot !

Mais que font les élèves en Technologie ?

Et bien ils travaillent en s’amusant, et c’est très bien…

L’important : Faire un travail sérieux, sans se prendre au sérieux !

C’est parti !

Salle de technologie dégagée ! Afin de pouvoir faire fonctionner facilement les robots au sol, j’ai crée un espace plus ouvert. Mettre les robot s sur les tables est trop dangereux. Nous avons également à notre disposition un plateau avec un rebord, ce qui évite de tel soucis, mais vu la taille, pourtant déjà imposante, il limite l’accès à 2/3 robots en même temps.

Vidéos :

Alignez, prêts ? Partez !

Face à face…

Tous ensemble !