ARRÊT DES PRÊTS
LE 14 JUIN
PENSEZ A RAPPORTER
VOS LIVRES !
ARRÊT DES PRÊTS
LE 14 JUIN
PENSEZ A RAPPORTER
VOS LIVRES !
A tous les 3e,
les épreuves écrites du brevet approchent…
A tous,
vous êtes cordialement invités jeudi 6 juin de 12h45 à 13h20 au CDI pour poursuivre la préparation la fête de fin d’année du collège !
A noter : la boum envisagée n’aura pas lieu pour des raisons de sécurité.
24 personnes présentes :
Enseignants : Mme Gabarrou, Mme Boita, Mme Noël, Mme Cahill, Mme Javelas
Parents d’élèves : Mme Saad Djaballah, Mme Giraud
AVS : Mme Parant, Mme Soulet
Elèves : Maëva Gallon (4e), Lucas Moinet (4e), Tony Collignon (4e), Gonzalo Russo-Texeira (5e), Manel Mahi (6e), Nolwenn Manukawera (6e), Wodia Gassama (6e), Ethan Leportier (5e), Roman Mascina-Lalloz (5e), Julia Begue (3e), Rayina Ali (3e), Gondoba Camara (6e), Taïna Luva (6e), Marie Said Djoumoi (6e), Nora Rami (6e)
Début de séance : 12h45 au CDI
Ordre du jour : organisation de la fête du collège
Les élèves s’inscrivent en amont pour présenter un talent (chorégraphie, démonstration de skate, pratique musicale…). Lucas se propose de faire un flyer pour les élèves.
Mme Giraud se propose de prêter du matériel, ainsi qu’Ethan (lumière à effets) et Tony (boule à facettes)
Grands jeux : jeux en bois, jeux grandeur nature : Mme Saad peut en louer pour la semaine (5 euros le jeu), Mme Parant se propose d’en prêter et Roman peut éventuellement rapporter un jeu d’échecs géant.
Prévoir des boissons.
* Lucas propose ses services pour réaliser un reportage photo pendant la fête.
* Roman, Ethan, Nolween, Manel et Marie se proposent de réaliser des affiches pour annoncer la fête au sein du collège.
Reste à faire:
– définir les emplacements pour les stands de la foire aux talents
– organiser la foire aux talents une fois que nous aurons la liste des participants
– préparer le concours de gâteaux et inviter les parents (relais du CAJ)
– faire un sondage auprès des élèves de 3e pour savoir qui sera présent
Séance levée à 13h20.
Mme Javelas
A tous,
vous êtes cordialement invités jeudi 23 mai de 12h45 à 13h20 au CDI pour préparer la fête de fin d’année du collège !
BRAVO !
La Une « LE PETIT MATIN » a été choisie par le jury départemental
ET académique !
Félicitations à tous les journalistes :
Lucas, Ethan, Inès, Roman, Tony, Anaël
Les résultats du vote interne
(par les élèves et personnels du collège) :
5eA : MDV sports
5eB : Le petit matin
LES RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE SUR LA PRESSE AU CDI
LA GAGNANTE EST :
HANAE MAHI en 4eC
Bravo Hanaé !
Viens récupérer ton cadeau surprise au CDI…
Le 14 Janvier 2019 (au matin) nous, les latinistes du collège (avec ceux du lycée) avons assisté à plusieurs ateliers antiques, proposés par l’association “ACTA”.
1. Un premier atelier autour du combat des gladiateurs :
Nous avons fait un entraînement au combat avec explication des gestes techniques.
Noms des techniques et matériels utilisés :
2. Pendant le deuxième atelier, nous avons découvert l’équipement d’un légionnaire :
L’équipement d’un légionnaire est constitué pendant l’époque républicaine, d’un casque en bronze très lourd (plus de 3kg),
d’un bouclier rectangulaire (plus de 5kg), d’un glaive (une épée très courte),d’ un pilum (une lance) et pour les plus riches, de la cotte de maille qui coûte le prix d’une exploitation agricole. L’armée romaine s’est servie de l’équipement gaulois pour améliorer son équipement. Elle ne fournit que le casque et le pilum. Le bouclier est une pièce principale de l’armement du légionnaire, il est constitué de lattes de bois, de tissu et de peaux de bête. Il ne faut pas croire les clichés sur l’armement du légionnaire comme par exemple que l’armure du soldat romain est en fer, comme dans Astérix alors qu’il est en peaux de bête.
3. Le théâtre était la 3ème activité :
L’animateur nous a expliqué pourquoi le théâtre était muet à l’époque impériale : l’empire s’étend dans plusieurs pays qui ne parlent pas la même langue, c’est pour cela que le théâtre est muet.
Donc nous avons participé comme acteurs dans la scène de théâtre qui était en salle 30. Le premier personnage était Pappus joué par Rémy. C’est un vieil homme riche, il est gros car il aime les repas copieux, il nargue et séduit le public à la recherche d’une Puella (d’une jeune fille).
Le 2ème personnage Servus joué par Roman est son esclave. Il nargue son maître en cachette, en l’imitant pour le ridiculiser devant le public. Pappus voit son esclave l’humilier derrière son dos.
Le 3ème personnage apparaît, c’est la Puella joué par Lou. La Puella cherche un vieil homme riche pour récupérer son héritage : elle le voit avec une grosse bourse et commence à l’amadouer. Pappus attiré par son attention veut tout de suite se marier.
Le 4ème personnage était la sorcière, jouée par Inès. La sorcière en voyant Pappus qui a trouvé une belle fille est très en colère. Elle jette un sort sur Pappus mais l’esclave s’interpose pour protéger son maître et se prend le sort de plein fouet, il se transforme en poulet.
3. Pour finir, les sixièmes ont rejoint tous les latinistes dans l’amphithéâtre du lycée pour assister au spectacle de gladiateurs.
Avant la représentation, l’animateur a levé les préjugés que le public pouvait avoir sur les gladiateurs : les combats ne duraient que quelques minutes (de 5 à 13) car ils étaient très fatiguants. Il nous a appris qu’il n’y avait presque pas de combats à mort. Si un gladiateur demande la mort, il fait un signe de la main. C’est celui qui payait l’école de gladiateurs qui décidait si le gladiateur mourrait ou non. Si l’homme politique ou important (celui qui paye l’école) décide que le gladiateur meurt, ce dernier se suicide, c’est un signe de respect. Si au contraire, il lui laisse la vie sauve, les deux gladiateurs quittent l’arène et soignent leurs blessures.
Il y avait plusieurs types de gladiateurs :
…
Il y a plusieurs types de combats :
Les gladiateurs s’entraînent beaucoup, pendant des mois. Ils s’entraînent sur des pieux ou des troncs d’arbres, avec des armes en bois pour ne pas se blesser. Un gladiateur connu fait environ cinq à six combats par an et gagne environ trois ans du salaire d’un soldat par combat.
Le combat que nous avons vu était un duel de provocatores. L’arbitre séparait les deux combattants à l’aide d’un long bâton en bois. Leurs armes étaient réelles mais non aiguisées.
Par moments, le combat ressemblait à une danse : les provocatores se tournaient autour et faisaient de grands mouvements.
Compte-rendu écrit par les élèves latinistes de 5e.