Vendredi 18 octobre 2019, une journée particulière au collège :
plein phare sur la COOPERATION
Pendant la matinée, ont été organisées dans chaque classe des activités coopératives et l’après-midi, a eu lieu le cross du collège au lac de Saint Yrieix.
Vous trouverez sur le mur collaboratif ci-dessous, photos, vidéos et impressions sur cette belle journée 🙂
Suite à la résidence d’artiste et aux interventions du musicien Emile Biayenda au collège, nous avons été accueillis à la Nef pour nous y produire en concert le soir du mardi 28 mai.
Nous y sommes arrivés vers 15h en bus et nous avons fait les balances (c’est à dire : régler les instruments, les micros et tester l’acoustique de la salle).
Puis Adeline (qui est chargée de faire le lien entre la Nef et les établissements scolaires), nous a expliqué le fonctionnement de la Nef, le rôle des personnes qui y travaillent… elle nous a ensuite emmené voir l’intérieur d’un studio de répétition et nous avons testé l’insonorisation du studio. Puis elle nous a expliqué les contrats et demandes des artistes qui se produisent à la Nef. La liste des demandes étaient tellement longues que certains ont bien ri !
L’heure du concert approche et nous répétons encore une dernière fois. Nous mangeons et nous reposons dans la loge qui nous été attribuée.
L’heure du concert ! La salle est bien remplie, le concert s’est bien déroulé et chacun était plus ou moins content de lui !
Compte-rendu rédigé par Emilien, élève de la classe.
Ci-dessous, l’enregistrement réalisé quelques jours avant le concert (on peut y entendre chaque instrument séparément) :
Le grand défi lecture interclasses niveau 5e vient de se terminer, après deux mois de lecture intense !
Voici le détail par classe des résultats :
– 5eA : total de 245 points
– 5eB : total de 197 points
– 5eC : total de 163 points
Rappel du décompte des points : cumul du nombre de livres lus, des créations réalisées en lien avec les lectures et du résultat au grand quiz final.
La classe de 5eA, la classe gagnante se verra offrir un goûter et des surprises.
Au sein de chaque classe, les trois meilleurs lecteurs ont aussi été récompensés : une cérémonie de remise des prix a été organisée au CDI, lundi 24 juin. Les élèves méritants se sont vus remettre des livres, carnets, feutres… offerts par le FSE.
Voici la liste des heureux gagnants :
– pour la classe de 5eA :
1er Rayan Tsigoye
2ème Dorian Durosier
3ème Ibtissem Bouazza
– pour la classe de 5eB : A tous,
vous êtes cordialement invités jeudi 23 mai de 12h45 à 13h20 au CDI pour préparer la fête de fin d’année du collège !
BRAVO !
La Une « LE PETIT MATIN » a été choisie par le jury départemental
ET académique !
Félicitations à tous les journalistes :
Lucas, Ethan, Inès, Roman, Tony, Anaël
Les résultats du vote interne
(par les élèves et personnels du collège) :
5eA : MDV sports
5eB : Le petit matin
Le 14 Janvier 2019 (au matin) nous, les latinistes du collège (avec ceux du lycée) avons assisté à plusieurs ateliers antiques, proposés par l’association “ACTA”.
1. Un premier atelier autour du combat des gladiateurs :
Nous avons fait un entraînement au combat avec explication des gestes techniques.
Noms des techniques et matériels utilisés :
2. Pendant le deuxième atelier, nous avons découvert l’équipement d’un légionnaire :
L’équipement d’un légionnaire est constitué pendant l’époque républicaine, d’un casque en bronze très lourd (plus de 3kg),
d’un bouclier rectangulaire (plus de 5kg), d’un glaive (une épée très courte),d’ un pilum (une lance) et pour les plus riches, de la cotte de maille qui coûte le prix d’une exploitation agricole. L’armée romaine s’est servie de l’équipement gaulois pour améliorer son équipement. Elle ne fournit que le casque et le pilum. Le bouclier est une pièce principale de l’armement du légionnaire, il est constitué de lattes de bois, de tissu et de peaux de bête. Il ne faut pas croire les clichés sur l’armement du légionnaire comme par exemple que l’armure du soldat romain est en fer, comme dans Astérix alors qu’il est en peaux de bête.
3. Le théâtre était la 3ème activité :
L’animateur nous a expliqué pourquoi le théâtre était muet à l’époque impériale : l’empire s’étend dans plusieurs pays qui ne parlent pas la même langue, c’est pour cela que le théâtre est muet.
Donc nous avons participé comme acteurs dans la scène de théâtre qui était en salle 30. Le premier personnage était Pappus joué par Rémy. C’est un vieil homme riche, il est gros car il aime les repas copieux, il nargue et séduit le public à la recherche d’une Puella (d’une jeune fille).
Le 2ème personnage Servus joué par Roman est son esclave. Il nargue son maître en cachette, en l’imitant pour le ridiculiser devant le public. Pappus voit son esclave l’humilier derrière son dos.
Le 3ème personnage apparaît, c’est la Puella joué par Lou. La Puella cherche un vieil homme riche pour récupérer son héritage : elle le voit avec une grosse bourse et commence à l’amadouer. Pappus attiré par son attention veut tout de suite se marier.
Le 4ème personnage était la sorcière, jouée par Inès. La sorcière en voyant Pappus qui a trouvé une belle fille est très en colère. Elle jette un sort sur Pappus mais l’esclave s’interpose pour protéger son maître et se prend le sort de plein fouet, il se transforme en poulet.
3. Pour finir, les sixièmes ont rejoint tous les latinistes dans l’amphithéâtre du lycée pour assister au spectacle de gladiateurs.
Avant la représentation, l’animateur a levé les préjugés que le public pouvait avoir sur les gladiateurs : les combats ne duraient que quelques minutes (de 5 à 13) car ils étaient très fatiguants. Il nous a appris qu’il n’y avait presque pas de combats à mort. Si un gladiateur demande la mort, il fait un signe de la main. C’est celui qui payait l’école de gladiateurs qui décidait si le gladiateur mourrait ou non. Si l’homme politique ou important (celui qui paye l’école) décide que le gladiateur meurt, ce dernier se suicide, c’est un signe de respect. Si au contraire, il lui laisse la vie sauve, les deux gladiateurs quittent l’arène et soignent leurs blessures.
Il y avait plusieurs types de gladiateurs :
…
Il y a plusieurs types de combats :
Les gladiateurs s’entraînent beaucoup, pendant des mois. Ils s’entraînent sur des pieux ou des troncs d’arbres, avec des armes en bois pour ne pas se blesser. Un gladiateur connu fait environ cinq à six combats par an et gagne environ trois ans du salaire d’un soldat par combat.
Le combat que nous avons vu était un duel de provocatores. L’arbitre séparait les deux combattants à l’aide d’un long bâton en bois. Leurs armes étaient réelles mais non aiguisées.
Par moments, le combat ressemblait à une danse : les provocatores se tournaient autour et faisaient de grands mouvements.
Compte-rendu écrit par les élèves latinistes de 5e.
Nos oreilles sont souvent confrontées à des bruits environnants (véhicules, musiques, travaux etc…).
Nous pouvons capter différentes fréquences (de 20 à 20 000 hertz).
L’oreille est composée de 3 parties : l’oreille interne ; l’oreille moyenne ; l’oreille externe.
Un schéma de l’oreille vous est présenté ci-dessous :
1 : Le pavillon
2 : Le conduit auditif
3 : Le tympan
4 : La cochlée
Voici quelques photos de l’exposition sur le son visible dans le couloir du CDI (jusqu’au 25 Mars) :
Un beaux concert pour nous , un enfer pour nos oreilles !
♥ N’oubliez jamais ça les amis, l’oreille est fragile, si on la casse elle n’est pas réparable. ♥
* toutes les photos viennent de l’expo
quiz sur l’évolution de la musique
Article et quiz pensé et rédigé par Lucas élève de 4°
