Mise à jour le 28/12/2023
Objectifs :
- Découvrir la structure de l’Univers, revoir celle du système solaire.
- Revoir les mouvements dans le système solaire.
- Comprendre le mouvement de la Lune par rapport à la Terre, les phases de la Lune
Compétences travaillées :
- Identifier les différentes échelles de structuration de l’Univers.
- Lire et comprendre des documents à caractère scientifique.
- Distinguer un savoir scientifique d’une croyance.
- Suivre un protocole expérimental.
- Interpréter des résultats expérimentaux.
- Communiquer avec un langage scientifique.
Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :
Système solaire / Étoile / Planète / Satellite naturel
Document à coller en début de chapitre :
Ressources :
Source : https://youtu.be/dII13bFzn1k
Ressources interactives :
- Learning Apps – Le système solaire
- Learning Apps – L’ordre des planètes du système solaire
Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :
Galaxie / Astéroïde / Mouvement circulaire / Mouvement uniforme / Trajectoire / Phase / Mouvement perpétuel
Des mots croisés pour revoir quelques définitions :
Bilan du C14 :
Tout est dans votre livre p 190 – 191.
Fiche mémorisation du C14 :
Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !
Quiz
Florilège de questions !
Intégration du quiz le 12/03/23
Ce quiz contient pls de 20 questions …
Il est paramétré pour les proposer de manière aléatoire par série de 20.
Pour balayer toutes les questions, il est nécessaire de faire ce quiz à plusieurs reprises ce qui va vous aider à mémoriser les différentes notions.
Ressources corrigées du livre :
Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.
L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :
– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,
– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,
– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.