classe jaune

Publié le 03/01/2025 par Ecole maternelle L'Etang des Moines

Madame, Monsieur,

Voici certaines nouvelles actions réalisées en classe, mais qui ne laissent pas de traces !

Tout d’abord, quelques liens musicaux :

https://www.youtube.com/watch?v=vqp9TzUnJvk

https://www.youtube.com/watch?v=OdihbCTwlNU

Puis, avec maîtresse Bénédicte et petit loup, des observations ont été lancées sur des bulbes :

De plus, nous avons regardé ce qui se passe avec les arbres et l’entrée dans l’automne … simplement en observant notre environnement proche (les cours de récréation de l’école). Nous poursuivrons les observations sur cette période qui va débuter et le passage dans l’hiver …

Enfin, nous avons profité des séances au dojo sur les jeux d’oppositions et la découverte de certaines règles du judo :

Les élèves de grande section : durant toute l’année, nous travaillerons des thèmes : les lettres de l’alphabet dans les différentes écritures ; les sons des lettres et des syllabes ; les nombres ; les lexiques … ces thèmes reviendront donc à chaque période, avec des supports et outils variés;

. les correspondances entre les alphabets des lettres capitales et des lettres scriptes ; l’ordre des lettres dans l’alphabet :

. Classements dans l’ordre croissant et/ou décroissant :

Les élèves de moyenne section

. Les quantités et leurs représentations :

. La construction d’algorithmes de 3 éléments :

. Écrire des mots avec les lettres mobiles ; identifier les lettres ; les ordonner :

Le matin avant l’accueil, lorsqu’un atelier est terminé, les élèves disposent de matériels libres d’accès (ou sur demande) pour réaliser des actions de construction, de réflexion, de motricité fine, collaboratives, individuelles …

Maître Éric.

Les activités de rentrée de la classe jaune

Publié le 03/11/2024 par Ecole maternelle L'Etang des Moines

Madame, Monsieur,

Comme évoqué lors de notre réunion de rentrée, voici le premier article de cette nouvelle année scolaire en moyenne et grande section.

Nous avons tout d’abord cuisiné un délicieux cookie géant dont voici la recette si vous souhaitez le tester à la maison …

recette des cookies

Cette recette peut soit se faire en plus ou moins petits cookies, soit en un seul géant. Il faut simplement surveiller la cuisson qui durera davantage dans le cas du cookie géant ! Bonne dégustation !

Nous avons entrepris de chanter, ou d’essayer de chanter des chansons sur le thème de la rentrée des classes.

Voici les liens :

Voici des activités menées au cours de cette période 1 :

Avec les ms :

. Rechercher les lettres de son prénom avec les lettres capitales mobiles :

Pour réussir, plusieurs moments ont été consacrés à l’identification des lettres, et à leur recherche parmi toutes les autres lettres. Parfois, un support modèle a été nécessaire.

. Beaucoup de moments de jeux ont été réalisés dans lesquels les élèves devaient compter des collections d’objets selon les cartes et/ou représentations données :

. Les élèves ont aussi trié des objets selon leur couleur, leur taille … et réaliser des classements :

. Grâce au jeu de pavage, les élèves ont réinvesti les notions de lignes verticales et horizontales :

. Nous avons fait des jeux de discrimination visuelle, par exemple, avec les feuilles d’arbres à ranger par paires :

. Les élèves de ms ont travaillé sur l’album de Simon le lapin, “Je veux pas aller à l’école“. Avec cet album, nous avons abordé diverses compétences à travailler :

. Les élèves ont réalisé des activités de comptage, de comparaison :

Nous avons aussi commencé le thème de l’automne :

Avec les gs :

. Les notions de formes, de tailles, d’assemblages ont été travaillées :

. La phonologie, avec l’étude des lettres, de leurs sons et de leurs combinaisons (avec les syllabes) nous occupe beaucoup :

. Les élèves de gs ont travaillé avec l’album du petit ogre qui voulait aller à l’école :

. Les notions de nombres, de collections, de quantités ont été abordées :

Lorsque les élèves ont terminé une action demandée et qu’il reste du temps, ils ont la possibilité de demander des jeux individuels ou collectifs grâce auxquels ils vont réinvestir des compétences déjà travaillées :