Le Canard de Bernard

De gauche à droite : Thyphaine, Norah, Leslie, Manuela

Pourquoi ce choix, Leslie, de travailler au collège Bernard Roussillon ?

« J’ai fait un bac ES à Ribérac et un DUT Urbanisme à Périgueux je ne savais pas où aller pour continuer mes études donc j’ai décidé d’arrêter une année pour réfléchir à mon projet d’avenir. Je voulais mettre à profit cette année de pause pour réaliser une mission de service civique. Je vais reprendre mes études en septembre 2016 et mon choix se précise enfin. Mon objectif est de reprendre une Licence 3 Géographie à l’Université de Pau  et de poursuivre en faisant un master. »

Comment Leslie fait vivre notre foyer ?

Leslie propose des ateliers mandalas, BD et un atelier nature aux élèves présents en permanence. Elle a égayé le foyer en le décorant de nos dessins faits en atelier.

Elle a amélioré les bases de fonctionnement qu’il y avait auparavant. Les élèves ont rédigé une charte afin d’imposer des règles de vie à respecter au sein du foyer.

Voici le tableau des horaires d’ouverture du foyer :

Le foyer propose divers ateliers chaque semaine :

De nombreuses séances de discussions ont été menées pour observer les préférences des élèves. L’atelier BD et l’atelier mandala permettent aux élèves de se détendre à travers une activité artistique. L’atelier débat est orienté par des thématiques proposées chaque semaine par des élèves. On mène une réflexion collective où chacun peut s’exprimer.

D’autres ateliers sont proposés mais sur quelques séances:

L’atelier environnement consiste à faire découvrir aux élèves l’importance des colonies d’abeilles sur notre planète. Elle propose des exercices ludiques pour faire exprimer les idées des élèves.

Comment Leslie ressent-elle cette expérience ?

L’expérience du service civique lui permet d’être intégrée dans un milieu professionnel pendant sept mois. Elle vit une belle expérience humaine. Elle a vaincu sa timidité en animant quotidiennement le foyer. Les échanges avec les élèves ont été intéressants. Elle n’a plus la même vision du collège qu’elle avait lors de son départ de la classe de troisième. Au début, elle avait du mal à être du côté encadrant comme cela faisait cinq ans qu’elle avait quitté le collège. Mais à la fin du premier mois, elle a réussi à prendre conscience de ce changement. Le fait d’encadrer des groupes d’élèves lui a fait prendre conscience qu’elle souhaiterait travailler dans l’Éducation Nationale à la fin de ses études.

Manuela et Thyphaine