De gauche à droite : Thyphaine, Norah, Leslie, Manuela

Pourquoi ce choix, Leslie, de travailler au collège Bernard Roussillon ?

« J’ai fait un bac ES à Ribérac et un DUT Urbanisme à Périgueux je ne savais pas où aller pour continuer mes études donc j’ai décidé d’arrêter une année pour réfléchir à mon projet d’avenir. Je voulais mettre à profit cette année de pause pour réaliser une mission de service civique. Je vais reprendre mes études en septembre 2016 et mon choix se précise enfin. Mon objectif est de reprendre une Licence 3 Géographie à l’Université de Pau  et de poursuivre en faisant un master. »

Comment Leslie fait vivre notre foyer ?

Leslie propose des ateliers mandalas, BD et un atelier nature aux élèves présents en permanence. Elle a égayé le foyer en le décorant de nos dessins faits en atelier.

Elle a amélioré les bases de fonctionnement qu’il y avait auparavant. Les élèves ont rédigé une charte afin d’imposer des règles de vie à respecter au sein du foyer.

Voici le tableau des horaires d’ouverture du foyer :

Le foyer propose divers ateliers chaque semaine :

De nombreuses séances de discussions ont été menées pour observer les préférences des élèves. L’atelier BD et l’atelier mandala permettent aux élèves de se détendre à travers une activité artistique. L’atelier débat est orienté par des thématiques proposées chaque semaine par des élèves. On mène une réflexion collective où chacun peut s’exprimer.

D’autres ateliers sont proposés mais sur quelques séances:

L’atelier environnement consiste à faire découvrir aux élèves l’importance des colonies d’abeilles sur notre planète. Elle propose des exercices ludiques pour faire exprimer les idées des élèves.

Comment Leslie ressent-elle cette expérience ?

L’expérience du service civique lui permet d’être intégrée dans un milieu professionnel pendant sept mois. Elle vit une belle expérience humaine. Elle a vaincu sa timidité en animant quotidiennement le foyer. Les échanges avec les élèves ont été intéressants. Elle n’a plus la même vision du collège qu’elle avait lors de son départ de la classe de troisième. Au début, elle avait du mal à être du côté encadrant comme cela faisait cinq ans qu’elle avait quitté le collège. Mais à la fin du premier mois, elle a réussi à prendre conscience de ce changement. Le fait d’encadrer des groupes d’élèves lui a fait prendre conscience qu’elle souhaiterait travailler dans l’Éducation Nationale à la fin de ses études.

Manuela et Thyphaine

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Les reptiles sont faciles à reconnaître, prenons l’exemple du lézard :

Tous les reptiles ont des écailles.

Les lézards sont de petits reptiles qui se nourrissent d’insectes. Lorsque les lézards se font attaquer ils font tomber leur queue qui laisse l’odeur du lézard et sert de proie au prédateur.

Le pogona vitticeps

Il s’agit d’un lézard à l’allure massive, possédant de fortes griffes et des paupières mobiles. Les spécimen adultes mesurent 50 cm de long au maximum, la queue prend plus de la moitié de la longueur totale du corps. Les femelles sont généralement plus petites que les mâles.

Les écailles spécialisées des deux côtés de sa gorge, son cou et sa tête forment de petites épines qui courent le long des côtés du corps et de la queue.Ces épines peuvent être dressées en signe de menace lorsque l’animal gonfle la gorge.

le Pogona vitticeps possède des pattes puissantes qui lui permettent de décoller complètement son corps du sol lorsqu’il se déplace. Cela lui permet de limiter la chaleur reçue du sol et de réduire sa température.

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Le varan du Nil

Il mesure environ 2m et vit dans les zones aquatiques d’Afrique centrale.Sa queue lui sert à nager

et peut vivre sous l’eau pendant plusieurs heures.

Le cobra royal

Il mesure environ 2m et son venin actif et redoutable peut être mortel pour l’Homme. Il aplatit la peau qu’il a sur le cou pour se défendre.

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Dorian Pasquet et Mathéo Diet

Le Canard de Bernard

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Gentes dames et damoiseaux de cinquième ont travaillé toute l’année pour vous proposer cette journée d’une autre époque…

Toute l’année, les élèves de 5ème ont travaillés sur le Moyen Âge et ce dans plusieurs disciplines (SVT, Français…)
Avec Mme Angel, puis Mme Pezac, les élèves ont fait des recherches sur l’alimentation au Moyen Âge, l’Amérique n’étant pas encore découverte, exit tomates, maïs et chocolat ! Ils ont travaillé sur le projet d’un repas médiéval avec Mme Dougal et Mme Lotterie et ont donc recherché des recettes.
Ils ont aussi fait des recherches sur les animaux fantastiques. Toutes ces recherches ont fait l’objet d’un travail de présentation en affiches ainsi que l’établissement d’un questionnaire.

Le jeudi 4 juin c’était journée médiévale au collège !

Au programme :

Tous un tas d’activités nous ont proposés dont :

La corde médiévale : il faut qu’il y est le même nombre de personne de part et d’autre, vous devez commencer à tirer d’abord de la main droite, après de la main gauche et des deux mains, l’équipe qui a le plus de points à gagné.

Les échecs

Ateliers coiffure du Moyen Âge

Des leçons d’attaques avec des armes en bois

Du théâtre

Un stand costumes

Ateliers calligraphique

Et des jeux en bois

14 élèves de 5emeA et de 5emeB ont représenté 3 fabliaux du Moyen Âge : « la vieille qui graissa la patte au chevalier/Estula/le vilain Mire » qui a inspiré le Médecin malgré lui à Molière. Les élèves y ont mis tout leur cœur et ont obtenu les applaudissements du public.
Ces mêmes élèves donneront une autre représentation lors de la fête de fin d’année le 2/07/15 à partir de 20h30. Ils seront accompagnés de l’atelier danse de Mme Elhadi ainsi que l’atelier théâtre du projet, en Haute Saintonge animé par Mmes Angel, Jolly et Dupre.

Venez Nombreux

Mmes Dupre et Pezac, Mathis Calbo

En France , une personne est considérée comme pauvre quand ses revenus mensuels sont inférieurs à 993 euros (données 2012)

Deux seuils de pauvreté distingués :
Seuil de pauvreté absolue : calculé en fonction d’un panier annuel pour un niveau de vie tolérable .
Pour la banque mondiale l’extrême pauvreté se situe à 1€ par jour .

Seuil de pauvreté relative : En France le seuil de pauvreté est fixé à 50% du revenu moyen qui se situe autour de 2000€

Petite parenthèse
Nous avons eu une intervention sur la pauvreté dans le cadre du collège avec Gladyss et Madame Aguirre , nous avons eu l’occasion de regarder un film qui se nomme : ‘‘sur les chemins de l’école ’’ , avec 4 enfants de pays , de religion et d’habitudes différentes . Leur point commun a tous était leurs courages d’aller a l’école, malgré 1h à 4h de marche. Ces enfants là , sont devenus ce qu’il voulait être, et aujourd’hui ils sont très heureux . Je trouve que c’est très courageux .

Maeva Dubois

L’atelier lecture est un atelier qui sert à aider les élèves en difficulté. Il sert aussi a comprendre des mots que l’ont ne connaît pas ou a s’améliorer à la compréhension d’un texte, à mieux rédiger un résumé, etc. Je suis moi même dans l’atelier et j’en suis très fier, car c’est très instructif (on apprend de nouveaux mots et on révise la grammaire). Il se passe dans le CDI le mercredi matin vers 10h30 pendant les heures de permanences. Il y a entre 5 et 10 élèves et c’est Virginie (la surveillante) qui nous aide à nous perfectionner. On commence l’atelier par une lecture de texte, ensuite, Virginie nous explique le vocabulaire qui n’est pas compris par l’ensemble des enfants. Après chaque enfant lis le texte chacun son tour, puis virginie pose des questions de grammaire, de conjugaison et ça se termine a la fin de l’heure. Pour les 6éme A, en semaine A, c’est le mardi de 8h30 a 9h30, et semaine B, c’est le mercredi de 8h30 a 9h30. Et pour les 6éme B, en semaine A, c’est le lundi de 8h30 a 9h30, et semaine B, c’est le mercredi 9h30 a 10h30, puis a la fin de l’année, on donne notre avis à Virginie.
Maël, Mathis, Yedes

Les espagnols d’Alcolea de Cinca (ville) de la province de Huesca dans la région d’Aragon sont venus à Saint-Aigulin participer à un échange Espagne/France avec notre collège. Ils sont arrivés le dimanche en fin d’après-midi et sont repartis le vendredi suivant. Les espagnols ont été accueillis par les familles des collégiens de 3ème et quelques uns de 4eme. C’est donc une courte mais intense semaine qu’ils ont passé ici.
Pendant leur séjour, ils ont visité Bordeaux et fait du shopping, ont été à Laveyssière où ils ont grimpé aux arbres sur un parcours d’accrobranche, visité Saint-Emilion…
Le jeudi, les Français qui partiront en Espagne sont partis avec eux pour une visite de La Rochelle où l’on a découvert l’aquarium. C’est un gigantesque parc aquatique avec énormément de poissons différents. L’après-midi, nous sommes allés au laser game de Périgny et on peut dire qu’ils sont vraiment doués ! Ce jeux par équipes consiste, pour ceux qui ne le saurait pas, à toucher les adversaire de l’autre équipe à l’aide d’un pistolet laser tout en étant plongé dans le noir.
Le vendredi, c’est avec beaucoup de pleurs que leur voyage s’est terminé. Les adieux ont été difficiles mais heureusement, on les retrouvera dès notre voyage là bas, la 3eme semaine dernière!

Marie-Anaïs Etien 3èmeB

Le jeudi 18 Juin nous avons mangé Espagnol en voici le menu et quelque photos:

Melon, paëlla, crème catalane.