• Isabelle Deveyneix, professeure de lettres-anglais au  Lycée professionnel du bâtiment, fait utiliser en classe des sites web “authentiques” (proposés par le professeur pour certains élèves, tandis que les élèves les plus autonomes choisissent sur le web), et fournit des photocopies de textes didactisés pour les élèves en difficulté.
  Elle expérimente cette année des tablettes tactiles, qui rendent les documents multimédia et internet accessibles plus rapidement.
  A partir d’un thème et d’objectifs communs chacun progresse en fonction de ses possibilités. Une grille d’auto évaluation aide les élèves à prendre conscience de leurs avancées et des apprentissages à développer.

Exemple de séquence : get social (atelier d’accompagnement personnalisé)

Salle 8024, à 14h30