Nous étions nombreux hier soir dans l’auditorium de l’espace Beauséjour de Châtelaillon-Plage pour visionner le magnifique reportage tourné lors de notre aventure à Simal en février dernier.

Ce film de Didier, Anne et Clémence Gomez a permis à tous de plonger au coeur de l’aventure : dans les écoles, la brousse, les mines de sel, la vie au quotidien au bord du Saloum…avec de magnifiques musiques, plans, couleurs…bref un très chouette moment avec une grande partie de ceux qui nous ont soutenu dans notre année de préparatifs!

Et quelle surprise tout ceci en présence de Jean-Miche Ferron, le chef d’orchestre Sénégazelle : quel honneur!

Voici le message qui a ouvert la soirée et quelques images pour ceux qui n’ont pas pu être présents.

Merci encore!

C’est avec un immense plaisir que nous vous accueillons ce soir pour vous faire partager un bout de cette belle aventure dans laquelle nous nous sommes engagées il y a un an toutes les 3.

A 3 seulement au départ, puis  au fil de l’année vous avez été des dizaines à nous rejoindre, des plus jeunes dans les écoles jusqu’aux ainés dans les quartiers  pour apporter votre contribution envers les écoliers de brousse sénégalaise.

A vous tous, nous adressons un immense et sincère MERCI ; sans vous l’aventure n’aurait pas été ce qu’elle a été. Nous sommes parties avec 150 kg de fournitures, c’est peu et beaucoup à la fois. Nous pensions souvent à vous à Simal devant les sourires, regards des enfants et de leurs mamans mais aussi des enseignants des écoles que nous avons rencontrés. Nous pensions aussi à vous et aux enfants qui nous attendaient pendant les randonnés et courses dans le sable et ça nous a donné des ailes pour nous dépasser physiquement.

Nous souhaitons également remercier :

• la Mairie de Châtelaillon-Plage pour son soutien lors de notre inscription ainsi que pour l’accueil qu’il nous est possible de vous réserver ce soir à l’espace Beauséjour.
• L’entreprise Léa Vital de Périgny pour sa participation à nos équipements de course.
• Les clubs de course à pied de Ste soule, Nieul sur mer, Dompierre ainsi que l’association grains de sable pour l’accueil de notre projet lors de leur manifestation.
• Les établissements scolaires pour la collecte de matériel et la sensibilisation de leurs élèves: à Châtelaillon-Plage (maternelle Les Sables et particulièrement les moyens et grands de la classe de Jeanne et Monique qui ont aussi trié le matériel des autres écoles, rempli les trousses avec enthousiasme ; l’école maternelle et élémentaire Pierre Jonchery et Paul Michaud ; le collège André Malraux) ; l’école maternelle « les cèdres » d’Aytré ;  la classe de CE2 de La Clairière à Royan ;  enfin à La Rochelle les 5^ème E du Collège Beauregard avec Sylvie  leur enseignante d’Histoire-géoagraphie et les élèves de TSTSS du Lycée Valin.

Merci aux élèves de René, Aline, Patricia et Carole qui ont réalisé avec leur classe des affiches et des supports  d’apprentissage pour les écoliers sénégalais.

Merci aux parents et aux familles de tous ces jeunes.

• Merci Au comité de quartier du stade avec les nombreuses couturières avec qui la confection de 2000 trousses a été possible !
• Merci également à nos amis et familles respectives.

En février dernier, c’est nous qui avons eu la chance de partir à Simal au Sénégal chargées de tous ces cadeaux pour les enfants dans les écoles, avec en tête l’investissement de vous tous.Nous avions promis d’essayer de vous en faire profiter au maximum par différents moyens : le blog en direct (merci Sylvie) et nos témoignages au retour.

Les mots ne sont pas toujours suffisants pour relater les rencontres, les regards, les sourires des enfants et des enseignants qui nous attendaient dans le Siné Saloum.

Néanmoins, et ce sera notre dernier et grand Merci, grâce à l’équipe image des Studios de la Téranga : Didier, Anne et Clémence Gomez, le reportage qui va suivre va vous permettre de plonger dans l’aventure Sénégazelle. Ceci en présence de Jean-Michel Ferron, Président de l’organisation  de la Sénégazelle !

Bon film à tous et RDV juste après salle Champlain pour un moment convivial d’échange ! djeureudjeuf

Pour ma part, je n’oublie pas DIAPASOM, l’association pour laquelle je travaille, fidèle sponsor et supporter pour mes 2 départs au Sénégal et espère faire profiter du film à toute l’équipe très prochainement!! ( dixit Carole )….

Une semaine avant le départ de la Sénégazelle, Jeanne est partie ce jour en éclaireuse!!
Elle était chargée avec toutes les fournitures amassées dans les écoles de Châtelaillon-Plage, Aytré…

Avec Julie qui courra aussi vers les 5 écoles de brousse dans une semaine, elles ont chargé près de 100kg de matériel : Courage et force pour traîner tout ceci à l’arrivée au Sénégal!

Classe de MS GS  à l’école des Sables

Les enfants racontent…

“On a trié tout ce qu’il y avait dans les cartons des écoles de Châtelaillon.

On a déballé les crayons ; on a jeté les papiers et les cartons dans la poubelle blanche et les plastiques dans la poubelle verte….il y en avait beaucoup! On a trié dans des boites et mis les cahiers en pile.

On a préparé des trousses avec 1 crayon à papier, 6 crayons de couleurs et 3 stylos; on en a fait 103.

Un monsieur est venu nous filmer avec une grosse caméra, il est journaliste à France 3. Il fait un film pour expliquer la Sénégazelle. Il nous a parlé et nous a demandé ce qu’on faisait alors on lui a expliqué…”

Didier Gomez, le journaliste vu par les enfants…………

Jeudi 14 Janvier, nous aurons la visite de Didier Gomez, journaliste à France 3 Atlantique et engagé dans la Sénégazelle. Tournage à l’école Maternelle des Sables dans la classe de Jeanne Ducange et Monique Garcia à Châtelaillon-Plage, puis chez les 5ème E de Sylvie Biou au Collège Beauregard à La Rochelle.
Les élèves vont parler de leur mobilisation dans l’aventure de Monique, Jeanne et Carole. Les images tournées avant notre départ mais également en direct de Simal vont permettre aux enfants de voir la portée de leur action sur le terrain : distribution de leur collecte dans les écoles de brousse du Siné Saloum!
Grande chance pour eux et pour nous, Merci 1000 fois à Didier et Anne Gomez.
Diffusion sur France 3 prévue vendredi 15 vers 18H45.

En janvier 2010 les enseignantes de l’école maternelle “Les Cèdres” rejoignent le projet Sénégazelle en organisant une collecte de matériel et une sensibilisation des enfants à un autre pays, le Sénégal, où les conditions de scolarisation sont différentes.

Les parents ont reçu une information dans le cahier de leur enfant.

A la rentrée, les enfants verront un petit film sur la Sénégazelle 2009, la distribution du matériel récolté ici par les enfants pour les enfants de là-bas.

Dans les classes, les enfants vont fabriquer une bande alphabétique que les “gazelles” donneront aux enfants africains qui apprennent à lire vers 7, 8 ans.

Toute l’école  participe à la Sénégazelle… les enfants,  les enseignantes et leurs aide maternelles… La classe de Grande Section de Renée et Nadine,  la classe de Moyenne Section de Joëlle et Chantale,  la classe de Petite Section de Marie-Claude la directrice  et Maguy.

Les enfants ont regardé un  reportage sur  la distribution du matériel aux enfants dans une classe  lors de la Sénégazelle 2009.

Les enfants de grande Section aiment beaucoup ce film réalisé par Didier Gomez, journaliste à france 3…. Ils l’ont vu plusieurs fois  … à chaque fois ils en apprennent un peu plus ….

Ils ont écrit un article pour leur journal de classe…

AFRIQUE

Dans l’entrée, il y a un grand carton dans lequel nous avons mis des crayons, des stylos, des règles, des cahiers, des ardoises que nous avons apportés. Plus tard, Jeanne, Monique et Carole de l’école des Sables viendront chercher toutes ces fournitures et les emporteront avec elles au Sénégal pour les distribuer dans des écoles.

Nous avons vu un petit film qui montre comment ça se passe là-bas:

• A l’école les enfants sont assis par trois  à chaque table, quand ils veulent répondre au maître, ils crient tous en même temps “j’sais, j’sais!” en levant la main.
• Leurs maisons sont des cases avec les murs en terre et le toit en feuilles de bananiers.
• Les dames portent leur bébé sur le dos dans un tissu, elles transportent aussi leurs courses sur la tête.
• Les africains ont la peau marron.

Dans le hall des  écoles… un carton décoré par les moyens et grands de la classe de Jeanne et Monique commence à se remplir….que faut-il mettre?

Les enfants ont réalisé une affiche en dessinant, en coloriant, en découpant, en écrivant, en collant:

Téoman, Adèle B, Camille, Alice, Diego, Adèle M, Anaïs, Maéllie, Nicolas, Nina, Lou-Anne, Tommy ont écrit les mots.

Nicolas, Louna, Juliette, Simon, Emma  ont dessiné des enfants africains.

Alexis et Lenny ont dessiné des animaux.

Collecte à l'école Paul Michaud

Après leur ballade en  Russie, les Moyens-Grands de l’école Maternelle des Sables à Châtelaillon-Plage vont plonger dans l’univers Africain et plus précisément du Sénégal.

Au programme repérage sur carte,  danses au rythme des djumbés, coras et balafons, chants en Wolof, activités manuelles et collecte de fournitures scolaires pour les écoliers de Simal.

Tout ceci à suivre très prochainement…

Développer les deux axes de La Sénégazelle, humanitaire et sportif en renforçant les partenariats dans le cadre des politiques interministérielles dans une perspective d’apprentissage des élèves à la citoyenneté.

Ce projet me tient particulièrement à cœur  en tant qu’enseignante pour :

·         L’enthousiasme des élèves à entrer  dans cet univers africain

·         La richesse des supports qu’il s’agisse de tissus, de masques, d’objets, de photos…

·         La littérature de jeunesse abondante sur l’Afrique noire

·         Les musiques et les chansons

·         Le travail qui peut être réalisé autour de l’imaginaire, du « magique »

·         Appréhender concrètement la réflexion sur le sens de l’école et l’importance de l’éducation

·         Aborder la notion de « déséquilibre nord/sud » et  la protection de l’environnement

Dans la classe

Découvrir la vie des enfants sur un  autre continent, ses spécificités  à travers différents thèmes : l’école,  la maison, les jeux, la musique et la danse, la nourriture, l’art (activités graphiques et artistiques), les vêtements, les transports, le climat, la végétation et la faune.

S’interroger sur le sens de l’école, sa place d’élève à travers son vécu et la découverte d’une école ailleurs, différente.

S’interroger sur son corps, ce qui se voit, ce qui ne se voit pas, aborder son fonctionnement physiologique, prendre conscience des caractères physiques transmis par ses parents.

Un projet sportif

L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant…… L’enfant découvre les possibilités de son corps ; il apprend … à fournir des efforts tout en modulant son énergie….. Les enseignants ….s’attachent à ce que les enfants aient assez de pratique pour progresser et leur font prendre conscience des nouvelles possibilités acquises.

Dans la classe

Pratiquer  la course dans plusieurs activités :

·         Courir dans les activités vers l’athlétisme

·         Courir dans des jeux collectifs pour fuir, poursuivre, transporter,  éviter…

·         Courir et s’orienter pour s’adapter à un terrain en prenant des repères

·         Courir  dans les activités d’expression et la danse

La découverte de l’athlétisme à l’école maternelle

              … permet une  éducation globale à la motricité en développant :

·         les capacités physiques de l’enfant (force, endurance, vitesse, équilibre,  coordination)

·         la connaissance  du  fonctionnement de son corps par l’expérimentation

…permet aussi à l’enfant d’acquérir  des compétences d’élève et de futur citoyen :

·         Etre autonome, avoir confiance en soi

·         Accepter les contraintes collectives, les règles choisies ou  imposées

·         S’insérer dans un groupe, prendre sa place

·         Respecter  les autres, leurs performances, leurs productions

·         Coopérer, aider,  s’encourager les uns les autres

·         Avoir le goût de l’effort et du  dépassement de soi

·         Gérer  ses émotions

·         Etre  rigoureux

·         Trouver de la motivation, préalable à tout apprentissage

·         Collectivement, réfléchir, organiser, préparer et ranger

·         Individuellement, se fixer des objectifs à atteindre et  prendre en charge ses apprentissages (progrès, réussites et  échecs)

                                    …permet aussi de développer des compétences plus spécifiques en langage (échanger, s’exprimer et comprendre) et en informatique  pour s’informer et communiquer (3 postes dans la classe)

Jeanne DUCANGE, enseignante école Maternelle Les Sables Châtelaillon-Plage, participante à la Sénégazelle 2010