J’ai interviewé des professeurs de français et de maths (Mme Yong-Ching, Mme Dancre-Metereau et Mme Duquesne) qui ont des classes de 6ᵉ et de 5ᵉ pour qu’ils puissent nous parler des groupes de niveau.

D’après certains professeurs l’organisation est plus complexe, voir très compliquée. C’est un casse-tête absolu.

Même avec les groupes qui ne permettent pas de voir la classe en entier, les professeurs peuvent quand même être professeur principal.

Les professeurs qui sont professeurs principaux de 6ᵉ et de 5ᵉ trouvent que l’organisation est très compliquée car ils n’ont pas forcément la classe en cours et qu’ils doivent donc se renseigner auprès des autres professeurs et des autres élèves. Ils doivent faire beaucoup d’heure de vie de classe. Mais chaque jour des élèves ont des clubs et ce n’est pas agréable pour eux de les rater. Pour distribuer des papiers, c’est très compliqué et il faut demander aux délégués de les transmettre pour qu’ils les remplissent et qu’ils les redonnent aux délégués, qui le redonneront au professeur principal. Il faut aussi rencontrer les parents plus souvent.

Les points positifs de cette organisation sont d’avoir moins d’élèves en cours, que les élèves sortent donc de leur classe, font de nouvelles rencontres, sont détachés de certaines camaraderies qui peuvent nuire à leur concentration.

Les points négatifs de cette organisation sont qu’on ne peut pas réorganiser les emplois du temps pour les professeurs comme pour les élèves, que les emplois du temps sont par conséquent horribles, que rattraper des cours, c’est très compliqué voire quasiment impossible, les professeurs peuvent rattraper uniquement quand le professeur qui a le même groupe est absent, que les élèves ne peuvent pas travailler avec leur classe aux heures d’études, les professeurs ne peuvent pas faire de projet de classe.

Certains professeurs préféraient avant cette réforme, d’autre après. Mais la majorité préfère après.

Ce n’est pas évident pour les conseils de classe car ils peuvent tomber en même temps et le professeur doit donc faire une croix sur certains conseils, ce qui n’est pas forcément évident. Certains professeurs doivent donc s’appuyer sur leurs collègues qui ont la classe entière, même si les professeurs ne peuvent pas aller à tous les conseils ils font quand même leurs appréciations.

Tous les professeurs ne savent pas forcément comment ont été formés les groupes mais normalement les groupes auraient dû être formés par niveau mais notre collège ne l’a pas fait pour garder de l’hétérogénéité. Certains professeurs pensent que c’est par rapport aux notes car les élèves n’ont pas été pris par ordre alphabétique.

En cette année 2024, nous venons d’apprendre par les médias que Donald Trump a été réélu.

Kamala Harris a reçu 47,6% des votes américains alors que Donald Trump, lui en a reçu 50,9%. Les votes ont été très serrés.

Les états en rouge sont ceux qui ont voté Donald Trump en majorité et ceux en bleu Kamala Harris

Dans notre collège plusieurs professeurs pensent que cette élection est une mauvaise chose et que ceci pourrait entraîner des complications pour l’Europe et la France.

Plusieurs médias disent que l’aide américaine envers l’Ukraine risque de prendre fin et que Donald Trump risque sûrement aussi d’arrêter la production de voitures électrique.

D’autres personnes pensent que à cause de cette élection la troisième guerre mondiale s’approche dangereusement.

M.Gabilly est professeur de SVT. Il a voulu faire des élevages de phasmes bâtons pour travailler avec les élèves de 6^ème sur la croissance des animaux. M.Gabilly avait un phasme scorpion. Il l’avait eu grâce à un élève qui lui avait apporté des œufs : sur six ou sept œufs, un seul avait éclos. Mais Jacqueline, la femelle phasme scorpion, est morte en février 2024. Née en juin 2023, elle avait 9 mois seulement. M.Gabilly  suppose qu’elle a pu mourir à cause de produits toxiques qui étaient sur les ronces…. M.Gabilly essaiera d’avoir un autre phasme scorpion, un phasme feuille ou encore un phasme du Pérou. Ces trois phasmes ne font pas partie de la même espèce : le phasme scorpion vit uniquement en Australie, il se nourrit essentiellement de feuilles avec des épines comme les ronces alors que le phasme feuille et le phasme bâton peuvent être trouvés chez nous, ils se nourrissent de lierres et de ronces. M.Gabilly n’a pas de phasmes feuilles car pour l’élevage il doit faire plus chaud alors que les phasmes bâtons peuvent vivre à température ambiante. Les phasmes sont des animaux nocturnes donc la journée ils ne bougent pas beaucoup alors que la nuit ils vont sur le plafond des terrariums et le matin ils peuvent muer, un phasme mue sept fois dans sa vie ! Les phasmes bâton vivent essentiellement dans les haies et les forêts car ils peuvent s’y faire passer pour des bâtons. M.Gabilly emmène les phasmes chez lui pendant les vacances sauf quand les éco délégués peuvent les prendre chez eux. Ce sont les éco délégués qui ont trouvé le nom des phasmes et qui s’occupent des phasmes la semaine. Les phasmes ne peuvent pas se battre entre eux car se sont des insectes totalement phytophages et ils n’ont aucun intérêt de se battre les uns contre les autres car se sont souvent des femelles.

                 Phasme du Pérou (sauvage)                                 Phasme feuille (sauvage)

               Phasme scorpion (sauvage)                                        Phasme bâton (sauvage)

Voici des photos des phasmes de M.Gabilly :

Le CMJ est le Conseil Municipal des Jeunes.

C’est un groupe d’élèves du CM2 à la 4e élus pour 4 ans par les élèves de chaque classe. Pour être élu au CMJ il faut se présenter en CM1 et faire une affiche pour donner envie aux autres de voter pour soi. Plusieurs communes participent au CMJ : La Crèche, Boisragon, Chavagné … Au CMJ il y a environ six CM2, cinq 6^ème, quatre 5^ème, un 4^ème, ils se réunissent un vendredi par mois à la mairie de La Crèche.

Les élus travaillent sur plusieurs thèmes : environnement, culture et loisirs, création et vie commune.  Ils travaillent en commission, représentent les jeunes de la commune, font des projets et peuvent aussi donner des nouveaux noms aux rues et aux bâtiments. Certains élus se sont impliqués car ils souhaitaient présenter leurs projets pour améliorer et s’engager un peu plus dans la commune.