Après une initiation réussie sur des blasons individuels, les CE-CM débutent la réalisation du symbole de l’école en relief.
Pour ce projet collectif, la réalisation change d’échelle : huit blocs de pierre sont actuellement en cours de taille pour former une œuvre finale d’environ 1m x 1m. Du tracé au gabarit jusqu’aux premiers coups de ciseau, les élèves s’investissent avec enthousiasme dans cette aventure collective.
Concentrez-vous. Respirez profondément. Regardez bien autour de vous. Et écoutez….
Vous les voyez ? Vous les entendez ?
Comment ça, non ?
Ouvrez l’œil. Tendez bien l’oreille. Et vous les percevrez vous aussi…
Ils grouillent dans les murs de l’école, dans les livres, les cahiers et même sur ce blog.
Mais oui, ce sont les MOTS ! Ils virevoltent tout autour de nous et permettent à celles et ceux qui s’en emparent de s’exprimer.
Ces mots, les élèves de la classe CM1-CM2 essaient de les apprivoiser depuis le début de l’année en les étalant sur une grille de Scrabble.
Qu’ils soient courts ou longs, petits ou gros, déterminants, noms, adjectifs, adverbes, pronoms, prépositions, verbes conjugués ou à l’infinitif, ils sont tous acceptés.
Pour les attirer, les enfants leur offrent des positions de choix sur des emplacements qui comptent double ou triple.
En ce début de mois de février, Hélène et François (du comité régional de la Fédération Française de Scrabble Scolaire) sont venus accompagner les écoliers dans leur découverte du pouvoir des mots. Tout au long de l’après-midi, ceux-ci ont aiguisé leurs talents de dompteurs de mots en faisant valser les lettres sur le plateau de jeu.
Afin de les récompenser, quatre d’entre eux seront sélectionnés pour participer à la finale régionale le 28 février prochain à Aumagne (17).
Et n’oubliez pas : il suffit parfois de quelques mots pour éloigner les maux.
Pour la deuxième année consécutive, l’école a vibré au rythme de la Nuit de la Lecture dans le cadre de son projet « explorons les langages du monde ». Cette édition a rencontré un immense succès en rassemblant 150 participants, soit 50 de plus que l’an dernier, confirmant ainsi la volonté de l’équipe enseignante d’ouvrir l’école aux familles à travers des moments de partage originaux. Grâce au renfort du personnel intercommunal, les adultes de l’école ont pu proposer trois spectacles immersifs : les « histoires à 2 voix », le théâtre d’images de « Madame la Nuit » et la magie des ombres de « la porte des fées ». La soirée s’est déroulée dans une ambiance chaleureuse avec une scène ouverte où les parents ont pris plaisir à lire leurs propres contes, tandis que les enfants exploraient les coins jeux, marionnettes ou participaient à une fresque collective. Pour parfaire ce beau moment de convivialité, chacun a pu déguster le chocolat chaud et les gâteaux confectionnés par les élèves eux-mêmes. Un tel engouement est une véritable source de motivation pour tous les acteurs du projet et les familles sont remerciées chaleureusement pour leur présence.
Pour les curieux, le récit en patois de Madame Papot est téléchargeable ici : recit_patois
Lundi 19 janvier, Alexandre Dutrey de l’association « Charente Nature » a fait son retour à l’école pour poursuivre le travail sur les mal aimés.
A son arrivée, les élèves de CE1-CE2 et CM1-CM2 ont présenté à l’animateur les résultats de l’enquête menée pendant les vacances auprès de leurs proches. Les questions portaient sur l’animal et la plante qu’ils aiment le moins dans la nature.
De nombreux êtres vivants ont été cités : serpents, rats, araignées, orties, ronces mais aussi sangliers, chardons, …
Guidés par Alexandre, les élèves se sont d’abord interrogés en classe sur les raisons de ces aversions.
Ils se sont ensuite rendus dans un bois proche de l’école où, ensemble, ils ont tissé une toile de vie, et se sont aperçus que les êtres vivants sont tous reliés les uns aux autres dans un écosystème.
Les élèves de CE ont également pu découvrir des photos d’animaux prises sur le vif dans des forêts à proximité.
Quant aux CM, ils ont organisé le procès de plusieurs animaux mal aimés, chacun jouant, tour à tour, le rôle de l’accusateur, du juge ou de l’avocat.
A suivre…
L’école a la chance de compter parmi ses parents d’élèves des tailleurs de pierre. Une famille a généreusement proposé, dans une dynamique de co-éducation désirée par l’équipe pédagogique, de mettre ses compétences au service des élèves.
Ainsi, après plusieurs réunions permettant de déterminer un projet cohérent en lien avec le projet d’école, les élèves ont pu bénéficier d’une première séance de taille de pierre. Celle-ci a fait suite à une rencontre préalable permettant de découvrir le métier de tailleur de pierre ainsi que la notion de volume. Un autre parent tailleur de pierre est venu prêter main forte et a aussi accompagné les élèves dans leur maîtrise des gestes et leur connaissance des outils. Ils sont chaleureusement remerciés d’avoir pris sur leur temps pour transmettre leur savoir.
Lundi 19 janvier, les élèves de CE et de CM ont pu découvrir les outils, les techniques de base et les règles principales en s’entraînant sur une plaquette de pierre de Sireuil. Objectif pour eux : réaliser un blason en volume.
Les deux prochaines séances permettront à la fois de terminer ce travail individuel entamé et de réaliser une œuvre collective qui sera présentée à la fin de l’année scolaire. La dimension collective est réelle puisqu’il est prévu que les classes de PS-MS et GS-CP participent aussi, plus tard dans l’année, à la taille d’une partie de l’ouvrage.
