Mardi 19 mai CE1

  de CE1, CP-CE1

Bonjour,

 

Tout d’abord aujourd’hui en classe nous avons aussi fait :

Pose et calcule : 705 – 64              827 – 148                     7 + 156 + 309

Lecture fluence 4ème passage en 1 minute… Chaque élève a eu un nouveau documentaire à lire à la maison pour la semaine prochaine.

Ils ont aussi eu des fiches de lecture de classe.

Analyse grammaticale de la phrase : Il mange la souris. Il fallait donner la nature de chaque mot. Nous avons revu les PP, le verbe, le déterminant et le nom commun mais aussi le genre (masculin et féminin) et le nombre (singulier et pluriel) des mots.

Exemple : des maisons : féminin et pluriel.

 

Le mardi 18 mai je prévois en classe :

Lecture Chapitre 4 du Petit Poucet mais avant fiche d’exercices sur le chapitre 3

SKM_C28720051515470

 

Fiche exercices sur le son ch

SKM_C28720051515441

 

Mathématiques

Bien les accompagner, faire dessiner si besoin est, et leur faire expliciter leur choix multiplier ou diviser. Les aider à verbaliser

SKM_C28720051515340 

Puis exercices

SKM_C28720051515370

SKM_C28720051515371

 

Ecriture la lettre F

SKM_C28720051515450

 

SI cela fait trop, répartissez sur le reste de la semaine. Je referais prochainement un point sur le blog car il est possible que demain nous fassions plus ou moins.

Pour lundi prochain, je demanderai à mes élèves en classe de relire le chapitre 4 + mots à savoir écrire par coeur + revoir les leçons sur nom commun et nom propre.

 

Lundi 18 mai

  de CM1-CM2

Bonjour,

Voici le travail de la journée, on commence par les rituels.

  • Dictée flash : 2 phrases, verbes au passé simple et à l’imparfait.

Les randonneurs arrivèrent aux alpages. Sur leurs épaules, leurs sacs se balançaient doucement au rythme de leurs pas.

  • Calcul mental : multiplier par 11. Par exemple, si on dit 24 x 11, on fait d’abord 24 x 10 (240), puis on rajoute 24 (264). Autre méthode, on ajoute le 2 au 4 du nombre 24, ce qui fait 6, et on le met au milieu du 2 et du 4 => 2 6 4

24 x 11 ; 30 x 11 ; 44 x 11 ; 17 x 11; 25 x 11 ; 42 x 11 ; 18 x 11 ; 53 x 11 ; 62 x 11 ; 81 x 11 ; 70 x 11

264 ; 330 ; 484 ; 187 ; 275 ; 462 ; 198 ; 583 ; 682 ; 891 ; 770

Français :

Parcours vert : faire les exercices du manuel page 144 pour…

Corrigé parcours vert 

Parcours orange : faire les exercices du manuel page 145 pour Anaïs, Théo, Maxime

Corrigé parcours orange

Parcours violet : faire les exercices du manuel page 146 pour Sarah, Emma

Corrigé parcours violet

Mathématiques :

CM2 : on revoit la leçon sur les aires, et on continue avec la deuxième feuille d’exercices.

CM2 45-2 les aires

CM1 : travail sur les solides et les points de vue. Voir la leçon du manuel page 103, puis faire les exercices sur la feuille ci-dessous.

CM1 42-1 Solides

 

Inscription services périscolaires (cantine, garderie, bus) pour l’année 2020 2021 élèves restant à domicile

  de Actualités de l'école, CE1, CE2-CM1, CM1-CM2, CP, CP-CE1, GS-CP, PS-MS

Bonjour,

Veuillez trouver ci-dessous les documents de la CDC4B pour l’inscription aux services périscolaires 2020 2021.

Il vous faudra les compléter et les retourner soit directement à la CDC4B soit les déposer dans la boîte aux lettres de l’école (je les ferai alors parvenir à la CDC4B)

 

Pour les élèves en présentiel, les documents vous seront donnés dès que la mairie me les aura donnés donc il n’est pas utile pour les élèves en présentiel de les imprimer.

Cordialement,

 

fiche inscription périscolaire Barret sep 2020

TARIFS CANTINE GARDERIE sep 2020 BARRET pour la famille

Transport fiche à cocher sans arrets connus à ce jour

 

Lundi 18 mai CE1

  de CE1, CP-CE1

Bonjour,

Voici ce que je prévois de travailler en classe lundi :

 

Lecture du chapitre 3 Petit Poucet à voix haute.

Fiche exercice : SKM_C28720051515460

 

Etude du son ch : SKM_C28720051515421

Lecture à voix haute par les parents de la comptine : Quel est le son qui revient ?

A l’oral : Je vais au magasin, je ne peux acheter que des choses qui contiennent le son “ch”. Que puis-je acheté ?

Indique si tu entends le son “ch” au milieu début ou fin du mot : chanteur, moustache, cochon, méchant, chaud, gauche, machine, vache, chemin…

Lecture de la fiche par les élèves

Puis trouver et surligne les mots : un chat, une chambre, un chanteur, un cheval, un cheveu, du chocolat, un chien, chaud, chez, chaque, cochon, machine, méchant, vache, bouche, riche, à gauche

 

Dictée de mots sur feuille notée sur 10 sur les mots de la fiche “j”

 

Mathématiques :

Calcul mental : les tables de multiplication

Puis séance 85 dans le fichier (Je vous rappelle que le fichier est à disposition à la mairie de Barret)

SKM_C28720051515330

SKM_C28720051515361

SKM_C28720051515362

 

Nous retravaillerons également être et avoir au présent.

 

Bonne journée

Vendredi 15 mai

  de CM1-CM2

Bonjour,

Voici le travail de la journée, on commence par les rituels.

  • Dictée flash, semaine 29 : une phrase, verbes à l’imparfait et au passé simple.

Je marchais sur le sentier couvert de sapins depuis huit heures quand j’aperçus deux minuscules maisons par une trouée.

  • Calcul mental : multiplier par 10, 100, 1000

320 x 10 ; 513 x 100 ; 914 x 10 ; 93 x 1 000 ; 205 x 100 ; 3 070 x 10 ; 1 560 x 1 000  ; 42 320 x 10 ; 5 640 x 100 ; 1 000 x 1 000

3 200 ; 51 300 ; 9 140 ; 93 000 ; 20 500 ; 30 700 ; 1 560 000 ; 423 200 ; 564 000 ; 1 000 000

Français : les marques du genre et du nombre

Nouvelle notion travaillée aujourd’hui, à l’aide de la leçon que je vous donne ici.

Leçon genre et nombre

Une vidéo pour aborder la notion d’une autre manière => ici

Ensuite, faire l’exercice ci-dessous en laissant la leçon disponible pour l’élève. Attention, ce test doit être fait avec le minimum d’aide. J’insiste sur ce point, car c’est en corrigeant que je pourrai fournir les exercices les plus adaptés aux élèves.

Test genre et nombre

Ceux qui n’ont pas d’imprimante peuvent bien sûr faire ces exercices sur une feuille de classeur. Ensuite, scannez/photographiez la feuille et me la renvoyer par mail pour correction dans la journée impérativement. Je pourrais ensuite faire les corrections pour fournir les exercices d’entraînement lundi.

Mathématiques :

CM1 : pas de nouvelle notion aujourd’hui, ça arrivera lundi pour suivre le rythme de la classe. En attendant, quelques exercices de révision sur les figures géométriques, et ça se passe ici.

CM2 : leçon 45 – Les aires 

Lire la leçon dans le manuel de l’élève page 119, ou s’aider de la vidéo.

Ensuite, faire faire la fiche d’exercices.

45-1 les aires

Pour terminer et le week-end arrivant, voici le chapitre 3 de la lecture suivie. Faire lire à haute voix et utiliser un dictionnaire pour expliquer les mots nouveaux.

Chapitre 3

Passez un bon week-end, et à lundi.

 

 

 

Vendredi 15 mai CE1 Maître Cédric

  de CE1, CP-CE1

Bonsoir,

 

Voici ce que nous avons fait aujourd’hui en classe et que vous pouvez faire à la maison aujourd’hui.

EN mathématiques, pose et calcule :

457+ 63 + 14

506 – 97

On revérifie ainsi si les 2 techniques sont toujours bien acquises et les opérations bien posées.

Puis problèmes mathématiques sur la multiplication :

 

 

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En lecture nous avons relu le chapitre 2 du Petit Poucet et fait les exercices

IMG_20200509_0002

Dans la journée nous avons aussi travaillé sur la BD de Boule et Bill. Il faut retrouver l’ordre des vignettes et inventer un titre.

Les vignettes mélangées

porte-c3a0-seau

 

Et dessous la solution

Etude du nouveau son “j”

IMG_20200509_0005

Mots à trouver et à surligner : une jambe, un jouet, le jardin, un jeu, joyeux, jamais, un bijou, toujours, aujourd’hui, bonjour, le genou, gentil, la plage, nous nageons, une bougie, fragile.

 

Nous avons fait aussi la dictée de mots sur le son “g”

 

J’ai déposé à la mairie les fichiers de mathématiques des élèves si vous souhaitez les récupérer pour limiter un peu les photocopies. Ils sont entreposés dans un carton dans le hall d’entrée de la mairie.

 

Pour lundi : j’ai donné comme devoirs : lire le chapitre 3 du Petit Poucet + relire la fiche de son “j” + savoir écrire par coeur les mots surlignés.

Bonne fin de semaine.

Note sur le travail de la classe de CM1-CM2

  de CM1-CM2

Bonjour,

Apparemment, il y a beaucoup de remontées par rapport au travail de la classe. Comme j’ai expliqué lors de la note précédente, le travail va être décalé entre ce qui est fait avec les élèves présents et ceux restant à la maison. Chaque soir elle me fera un bilan de la journée, et en suivant je mettrai le travail sur le blog afin d’éviter au maximum les différences dans la continuité des apprentissages.

Et encore une fois, si vous rencontrez des difficultés par rapport au travail proposé, merci de me le signaler directement par mail. Je les consulte régulièrement dans la journée et répond aussi vite que je peux (quand internet n’est pas en panne, bien sûr…). Cela m’évitera d’être au courant après coup, ce qui n’est agréable pour personne.

A demain pour la suite du travail.

 

Jeudi 14 mai CE1

  de CE1, CP-CE1

Bonjour,

Comme annoncé dans le précédent article, il y aura un décalage à priori d’un jour par rapport au présentiel pour ne pas aller trop vite ou trop lentement. Donc normalement, hier vous avez fait le travail qui était prévu par ma collègue pour le vendredi afin d’avoir du travail tous les jours.

AUjourd’hui à faire à la maison (ce que nous avons fait en classe mardi)

Lecture du chapitre 2 du Petit Poucet

Conjugaison : finir et tomber au futur à l’écrit + être et avoir au présent.

On a reparlé de la formation du temps du futur.

Fiche d’écriture la lettre B

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Lecture fluence 3ème passage

Calcul mental : les tables de multiplication.

Mathématiques : fiche exercices en dessous.

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En classe nous avons travaillé également sur les nouvelles règles, les gestes barrières et l’hygiène. Les élèves étaient contents de se revoir.

Bonne journée.

Je reviens prochainement pour la journée du vendredi (selon ce que j’aurai prévu en présentiel le jeudi)

 

PS : Prochainement, je mettrai un bac avec les fichiers (mathématiques) des élèves dans la mairie pour vous éviter certaines impressions. Je vous dirai quand ce sera fait.