Archives mensuelles : septembre 2009

Documents 3eme

Tout d’abord pour les curieux un manuel de 3eme et documents variés : clic ! ( ou en direct sur calameo : clic !)

sinon vous pouvez récupérer les documents utilisés en classe :

évolution:

doc 1 p76 bordas jaune et question 1 p77

podcast sur les fossiles

comparaison foret doc p 71 nathan

tableau comparaison êtres vivants doc p70 nathan

graph apparition êtres vivants doc 1p82 bordas jaune

graph mammifères,dinosaures doc5p83bordas jaune

notion de crise doc2p82 nathan jaune

Exercice 8p90 bordas jaune

document disparition dinosaures

génétique

texte Christophe Colomb

texte enquête criminelle

exercice clonage dolly

caryotype de panthère (exercice)

caryotype homme/femme

protocole extraction ADN de banane

cellules au microscope

simulation transplantation

exercice chromosome 8p39(bordas)

observation racine d’ail en division( notion de chromosomes) : photo 1, photo 2

ADN et information génétique

notion de GENE

groupe sanguin

Complément gène : la répartition de quelques gènes sur les chromosomes

division cellulaire – visualisation des chromosomes

exercice arbre généalogique

exercice gène albinos

caryotype spermatozoïde

caryotype ovocyte

2eme photo

Bon la première photo a été trouvée en 3 jours par Léa (6emeD), alors en voici une nouvelle :

img2

PS: quand vous avez une proposition, laissez un commentaire comme précedemment mais en précisant votre classe aussi

Fiche méthode pour réaliser un schéma

Quand on décide de réaliser un schéma, il faut respecter quelques règles de bases, les voici :

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LE SCHEMA FONCTIONNEL

« Un schéma fonctionnel est une représentation schématique qui montre les relations

entre divers éléments concernant un mécanisme étudié, sans construire de phrases. »

PRESENTATION

– Propreté
– Travail soigné
– Utilisation du crayon à papier bien taillé

SCHEMA

– (Dresser, au brouillon, l’inventaire des éléments indispensables à figurer)

– les Schémas ne doivent pas être trop petits

– utiliser le matériel de traçage comme la règle, compas…

– Représenter de façon simple les différents éléments (de manière géométrique ou symbolique comme des ronds, des carrés ou des rectangles) ou utiliser les codifications existantes

– Établir des relations fonctionnelles entre ces différents éléments par des flèches (d’épaisseur et/ou de couleur différentes si besoin)

– Éviter les gribouillages et coloriages

LEGENDES :
– Légendes complètes
– Sans faute d’orthographe

– Traits de légendes tracés à la règle
– Traits de légendes ne se croisant pas

– Donner un titre fonctionnel (traduit les relations établies, illustre le mécanisme étudié)

N.B : pour tous les autres schémas (non fonctionnels) vous pouvez vous utiliser les méthodes décrites en laissant de coté les relations entre les éléments ainsi que le titre fonctionnel que vous remplacerez par un titre classique.