Classe entière :
Suite et fin impact de l’homme sur son environnement.
Comparaison population d’êtres vivants sur les 2 paysages précédents.
bilan : l’homme a un impact direct et indirect sur son environnement. il devra lors des futurs aménagements de son environnement prend en compte cela.
Classe entière :
Suite et fin impact de l’homme sur son environnement.
Comparaison population d’êtres vivants sur les 2 paysages précédents.
bilan : l’homme a un impact direct et indirect sur son environnement. il devra lors des futurs aménagements de son environnement prend en compte cela.
fin activité de ” modélisation” de la digestion (http://editions-breal.fr/svt_college/5eme/digestion/main.htm)
rappels : on sait que les organes puisent leurs énergie (nutiments) dans le sang
* Comment les nutriments peuvent ils passer dans le sang ? = > où passent il ?
=> il faut observer l’intestin grêle => il y a des vaisseaux sanguins
=> il faudra analyser le sang prés de l’intestin
observation de préparation micro d’intestin grêle => dessin d’observation (notion de coupe transversale)