classe entière :
correction evaluation
Groupe 2:
Des végétaux présentent des fleurs à cette saison. Quel est son rôle? que va-t-elle devenir ?
Observation / Dessin du fleur de renoncule entiere et en coupe longitudinale (vocabulaire: pistil, étamine, pollen, pétales, tige )
classe entière
fin simulations besoins des végétaux.
notions de producteurs primaires et secondaires
exercice plantes carnivores
groupe 2 :
observation d’ un rameau et des bourgeons (pas fait pour gp1) : le rôle des bourgeons
dessin d’observation
bilan schéma groupes :
– un vaccin peut il guerir ?
– comment obtient on un vaccin ?
– 2 virus peuvent se recombiner
– notion de porteur sain
problème suivant :
A -t- on toujours besoin d’un vaccin ? l’organisme ne peut-il pas se défendre tout seul ?
utilisation d’une simulation : que nous apporte cette simulation comme informations ?
doc : comparaison Lymphocytes chez sain et malade.
qui peut produire les substances contenues dans le serum? (notion d’anticorps)
Doc 4et5 p151 bordas jaune, doc1p150
reste à voir le mode d’action
pour le 30 avril
revoir tout le chapître !