#FIBDI 2024

51e ÉDITION – 25 > 28 JANVIER 2024
Voici une sélection d’expositions et d’activités gratuites à faire en famille à l’occasion du festival :
Le Pôle Image Magelis & ZaiZai radio vous offrent ce plan des lieux du off du 51º Festival International de la Bande-Dessinée d’Angouleme, réalisé par Morgane Parisi !
 
Il s’agit d’une carte de lieux éphémères et accessibles sans PASS pendant toute la durée du festival !
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Et aussi :
Bon festival à toutes, à tous 🙂

A chacun son style !

Voici les planches réalisées l’année dernière par les classes de 6e dans le cadre de la résidence BD avec l’artiste Tristoon.

Les 6° ont lu en classe le roman de Claudine Aubrun, Le garçon rose malabar (aux éditions Syros jeunesse, 2018)
Après avoir dégagé les enjeux du texte, c’est à dire le thème des émotions et de l’égalité, chaque classe a travaillé sur la structure du récit et a choisi un passage important du roman.
Ce passage a ensuite été adapté en planche de BD « matricielle » : chaque classe a réalisé collectivement sa matrice qui servira de modèle à décliner, à la manière d’exercices de style, avec des contraintes tirées au hasard (ex : style manga/ comics/ avec 33 cases/ en noir et blanc, avec points de vue etc…).
C’est une démarche qui se réfère à l’Oulipo (Ouvroir de Littérature Potentielle) avec les Exercices de Style de Raymond Queneau et l’Oubapo (Ouvroir de BD potentielle), avec les 99 exercices de style de Matt Madden.

  • 1ère partie :

Gabriel est un jeune garçon forcé de quitter son école, sa ville et ses amis à cause du déménagement de ses parents. Il déteste sa nouvelle classe et ne parle à personne, ni à ses camarades, ni même à ses parents. Mais un jour…

 

  • 2ème partie :

Gabriel et Alice deviennent amis et partagent des moments de complicité. Un jour, dans la cour, ils sont témoins d’une bagarre: Rudy, un élève de leur classe, se fait malmener car il porte un sweat rose. Gabriel se porte alors à son secours.

 

  • 3ème partie :

Alice, Gabriel et Rudy forment maintenant un trio inséparable. Ils partagent leurs passions, leurs émotions et leur rêve d’avenir : Rudy veut faire du rap , Alice veut devenir conductrice de TGV, et Gabriel, sage-femme. Mais pas question pour ce dernier d’en parler à d’autres qu’à ses copains. Pourtant, le jour où son institutrice demande à ses élèves de parler du métier qu’ils souhaitent faire plus tard, Gabriel ose.

Travail sur les migrants des 4eC

Nous avons étudié le sujet des migrants.
Nous avons utilisé des magazines du CDI pour répondre aux questions ci-dessous.
La classe de 4°C.

1. Chiffres ou pourcentages importants

  • Plus de 30.000 migrants ont péri en mer en tentant de rejoindre l’Europe par bateau en 20 ans.
  • 24 000 réfugiés que la France a accepté de recevoir sur 2 années.
  • Environ 4000 à 5000 réfugiés à Calais en 2015.
  • 15 % des réfugiés sont des mineurs en 2015.
  • En octobre 2015 plus de 3000 réfugiés avaient péri en mer (depuis janvier 2015).
  • L’Europe a accueilli (en octobre 2015) 585 000 demandes d’asile depuis janvier 2015 ce qui correspond à environ 1,1% de sa population.
  • La guerre pousse des millions de Syriens à l’exil.
  • La moitié des 500 000 enfants Syriens au Liban ne vont pas à l’école.
  • Le Liban accueille des milliers de réfugiés Palestiniens.
  • 28 000 transfuges Coréens du Nord ont fuient en Corée du Sud en 2011. 
  • Dans le monde, il y a 240 millions de migrants.
  • En 2012, la France a reçu 55 000 demandes d’asile.

2. Pays d’origine

  • Sénégal
  • Erythrée 
  • Irak 
  • Syrie 
  • Afghanistan
  • Nigeria
  • Comores
  • Soudan
  • Pakistan
  • Corée du Nord
  • Pays du Maghreb
  • Afrique centrale
  • Mayotte
  • Madagascar
  • Libye
  • Syrie
  • Égypte

3. Pays d’arrivée

  • France 
  • Espagne 
  • Italie 
  • Autriche 
  • Allemagne 
  • Turquie
  • Mayotte
  • Liban
  • Corée du Sud
  • Grèce
  • Les pays d’Europe, les pays qui ont de bonnes conditions de vie 

4. Pays traversés

  • Maroc 
  • Italie
  • Syrie
  • Égypte
  • Turquie
  • Laos
  • Thaïlande
  • Grèce
  • Allemagne
  • Belgique
  • Croatie 

5. Moyens de transports utilisés

  • Voiture
  • Bus 
  • Bateaux
  • Trains 
  • Camions 
  • La marche.
  • Canots pneumatiques, Zodiac
  • Certains jeunes circulent accrochés en dessous des camions.
  • Avion. 
7. Difficultés rencontrées pendant le voyage
  • La faim, la soif, la peur et l’insécurité.
  • Les difficultés rencontrées pendant le voyage sont les gangs, les passeurs qui abandonnent  les migrants dans le désert.
  • La traversée de la Méditerranée.
  • Franchir la rivière glacée qui fait office de frontière avec la Chine.
  • Des noyades, des maltraitances.
  • Des migrants sont frappés par des passeurs ou des policiers.

8. Difficultés à l’arrivée

  • Ne pas avoir de papiers.
  • Se trouver un abris.
  • Les migrants arrivent sans argent et avec peu de vêtements donc ils doivent trouver un travail et un foyer.
  • Apprendre à prendre des décisions.
  • Se faire expulser.
  • Difficulté à parler français.
  • Ils sont mal accueillis dans leur pays d’arrivé car ils n’ont pas la même culture.
  • Les gens pensent que les immigrés vont prendre leur travail.
  • Racisme
  • Contrôles à la douane aux frontières.

9. Raisons du départ

  • La guerre  
  • Raison économique : le chômage  
  • Raison politique : dictatures 
  • Raison écologique : catastrophes naturelles
  • Terrorisme, attentats
  • Ils veulent aller à l’école.

10. Aides apportées

  • Associations
  • Allocations familiales 
  • Les migrants sont mis dans des foyers.
  • Les jeunes intègrent l’école
  • Droit à un avocat d’enfants.
  • Aide médicale a l’arrivée
  • Centre de réadaptation à Hanwon  en Corée du Sud.
 

11. Paroles marquantes

“On est comme des poissons hors de l’eau. Ici, on est privé d’oxygène. Il faut qu’on rentre chez nous !”
” En Corée du Nord nous n’avions qu’une à deux heures d’électricité par jour.” 
“J’ai tué pour survivre en Afghanistan.”
“Maintenant que je me sens bien et en sécurité en France, je peux aller de l’avant ici.”

12. Définitions

Migrants : on appelle ainsi toute personne qui quitte son pays pour un autre afin d’y vivre de façon temporaire ou permanente.
Demandeur d’asile : personne qui a déposé une demande pour être réfugié.
Émigré : personne qui quitte durablement son pays.
Dictature : concentration de tous les pouvoirs entre les mains d’un seul individu
Guerre civile : conflit qui oppose la population d’un même pays.
Visas : document officiel qui permet d’entrer dans certains pays.
Un migrant c’est une personne qui quitte son pays pour des raisons diverses.

13. Informations supplémentaires 

De 200 000 à 235 000 migrants légaux arrivent en France chaque année.
Sa mère a économisé pendant plusieurs années pour payer les passeurs. 
Les migrants viennent pour des motifs familiaux, motifs humanitaire, motifs économiques, études…
La jungle de Calais : un bidonville qui a contenu jusqu’à 10 000 personnes et il a été totalement détruit en octobre 2016.
Le HCR le rappelle depuis quelques années : le nombre de réfugiés explose.
90 % des clandestins arrivent avec un visa touriste et ne retournent pas au bout du délai dans leurs pays.

SOURCES 

Okapi n°1008. Bayard Jeunesse, 15/09/2015. Okapi, 1100. ISSN 0751-6002
Géo ado, mars 2017, 169Géo ado, mars 2017, 169
GEO Ado n°164. Milan Jeunesse, 10/2016. Géo Ado, 164. ISSN 1634-3956
SCIENCE & VIE JUNIOR n°315. Décembre 2015 .Science & vie junior n°315. Excelsior publications, 12/2015. Science &
 vie junior, 315. ISSN 0992-5899
Okapi n°1019. Bayard Jeunesse, 1/03/2016.Okapi, 1019. ISSN 0751-6002
Okapi 
Le Monde des ados n°348. Fleurus, 23/09/2015. Le Monde des ados, 348. ISSN 1773-3014
Le Monde des ados n°374. Fleurus, 16/11/2016. Le Monde des ados, 374. ISSN 1773-3014
Le Monde des ados n°448. Fleurus, 18/03/2020. Le Monde des ados, 448. ISSN 1773-3014
Le Monde des ados n°349. Fleurus, 07/10/2015. Le Monde des ados, 349. ISSN 1773-3014

A vos fourneaux !

Bonjour à toutes et à tous,

Cette semaine, les élèves du Conseil de Vie collégienne, vous proposent de réaliser des recettes culinaires.
Pensez à les partager sur le blog du collège, afin que chacun puisse découvrir de nouvelles recettes et de nouveaux goûts.

Voici une idée de recette gourmande de Juliette BRUNIN.
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Bonne dégustation !

article “A vos fourneaux !,” rédigé par Juliette BRUNIN, le 7 avril 2020.

Le Conseil de Vie Collègienne vous propose de vous divertir en famille

Bonjour à tous,

Afin de vous divertir en famille, nous vous proposons de jouer à des jeux de société, en cette troisième semaine de confinement.

L’idée est que tous ceux qui le souhaitent, partagent sur le blog, le ou les jeu(x) de société auxquels ils ont joué cette semaine afin de les faire découvrir à tous.

La semaine prochaine, un autre divertissement vous sera proposé.

Bon divertissement !

Les élèves du C.V.C.