Mardi 7 avril, les élèves de 3ème et 4ème ont pu assister à une séance d’une heure dans le planétarium mobile de l’espace Mendès-France de Poitiers animé par Eric Chapelle.
4 JOURNALISTES … 10 INTERVIEWS
Emma, Émilien, Pauline
Vous êtes combien dans le groupe ? 3
Vous avez choisi quoi comme sujet ? Les nuages
Pourquoi? Ça nous a inspiré car c’est en rapport avec la météo!
Quels sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience?
Une bouteille d’eau, des allumettes, un bécher, un entonnoir.
Comment vous faites votre expérience?
On serre une bouteille entre les doigts puis on met des allumettes dedans pour emprisonner la fumée, enfin on ouvre la bouteille et la fumée sort.
Quelque est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça doit faire ?)
La fumée forme un nuage.
Tapissez d’eau chaude le fond d’une bouteille. Craquez puis soufflez une allumette, et introduisez-la à l’intérieur. Après avoir fermé, appuyer fortement sur les parois. Sous l’effet de la pression, la température augmente et une partie de l’eau se transforme en vapeur. Relâcher maintenant. L’intérieur se refroidit et la vapeur se condense sous forme de fines gouttelettes. Celles-ci s’agrègent rapidement aux particules de fumée, formant un nuage à l’intérieur de la bouteille. Ôtez le bouchon et pressez : votre nuage s’élève sous vos yeux.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique ? original?
Juste de quoi chauffer l’eau.
Charly, Alexandre, Pierre
Vous êtes combien dans le groupe ? 3
Vous avez choisi quoi comme sujet ? Le brouillard
Pourquoi? Parce que nous voulions travailler sur la météo pas la lumière et c’est la première idée qui est venu.
Quel sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience? Un chauffe-eaux, de l’eau, un bécher, des cônes d’encens
Comment vous faites votre expérience?
Quel est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça doit faire?)
Faire du brouillard, de la fumée. Reproduire un phénomène météorologique.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique?original?
Non.
Marie, Claire, Alice
Vous êtes combien dans le groupe? 3
Vous avez choisi quoi comme sujet ? On a voulu faire une tornade.
Pourquoi? C’est un phénomène météorologique impressionnant .
Quels sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience? Une bouteille, du liquide vaisselle et de l’eau.
Comment vous faites votre expérience ? On retourne la bouteille, on fait des mouvements circulaires et ça fait une tornade .
Quelque est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça doit faire?)
Reproduire un tourbillon.
Trois éléments sont nécessaires à la formation d’une tornade :
- Un cisaillement des vents dans les premiers kilomètres de l’atmosphère
- Un courant ascendant important, causé par la poussée d’Archimède dans une masse d’air instable.
- Une configuration des vents de surface qui puisse servir à concentrer la rotation verticale.
Un quatrième élément est utile mais pas toujours présent:
- Un courant descendant dans les précipitations.
Tout d’abord, il y a une colonne nuageuse ou cône renversé (trompe d’éléphant) en forme d’entonnoir à la base d’un cumulonimbus (nuages d’orages).
La tornade prend naissance a la base d’un nuage d’orages, à partir d’un cumulo-nimbus, l’air froid entame un mouvement descendant tandis que l’air chaud commence son ascension. Les masses d’air ne se mélangent pas. Les deux courants tourbillonnants s’enroulent alors l’un autours de l’autre engendrant des vents très violents et une puissante force d’aspiration. Le cône nuageux se forme rapidement à partir de gouttelettes d’eau en suspension dans les cumulo-nimbus.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique? original?
Non.
Jordan ,Mathias , Clément
Vous êtes combien dans le groupe? 3
Vous avez choisi quoi comme sujet ? Représenter un arc-en-ciel
Pourquoi? Parce que c’est intéressant et original.
Quels sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience? Un projecteur, un prisme, une surface blanche et un carton.
Comment vous faites votre expérience ?
Dans le noir, on allume le projecteur, la lumière traverse le prisme et après la lumière se partage en couleur de l’arc-en-ciel.
Quel est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça dit faire?)
Cela doit diviser la lumière, séparer les composants de la lumière blanche. Le prisme sert à cela.
La lumière blanche est constituée de plusieurs couleurs ou radiations : c’est une lumière polychromatique.
La lumière est déviée par le prisme qui décompose la lumière blanche en lumières colorées du rouge au violet.
Elle est réfractée (déviée) sur chaque face du prisme.
On appelle cela le phénomène de dispersion de la lumière blanche.
L’ensemble des couleurs obtenues constituent le spectre de la lumière blanche (il est continu du rouge au violet).
La lumière rouge est moins déviée que la lumière violette.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique?original?
Un prisme et un projecteur.
Jérémy, Thomas et Clément
Vous êtes combien dans le groupe? 3
Vous avez choisis quoi comme sujet ? Le thème de la lumière. On va prendre une photo avec un appareil à sténopé (appareil le plus simple permettant d’obtenir un appareil photographique dérivé de la camera obscura.)
Pourquoi? Parce que peu de groupe ont pris la lumière comme thématique et que ça nous a plu.
Quels sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience? Une boîte en carton type cappuccino en poudre, du café, un compas, une assiette, de la vitamine C, du scotch noir, du papier photo et une pince à épiler.
Comment vous faites votre expérience ?
Une partie dans le noir et une partie dans le jour. (explication scientifique à ajouter, pourquoi du café et de la vitamine C, principe de chambre noire etc…)
Quel est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça dit faire?)
Nous devons obtenir une photo à la fin!
Avez vous besoin d’un matériel spécifique? Original?
Le papier photo
Patricia,Tatiana,Lory,Melanie
Bonjour,
vous êtes combien dans le groupe?
4
Vous avez choisis quoi comme thématique?
Le soleil couchant.
Pourquoi?
Parce que c’est intéressant et on aime bien regarder le soleil se coucher .
Quelles sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience?
Un bac transparent ,une spatule rouge ,une lampe,du lait,de l’eau,un drap,des crayons de couleurs .
Comment vous faites votre expérience ?
Tout d’abord on met de l’eau puis du lait dans le bac transparent puis on mélange avec une spatule rouge et enfin on met la lampe a cote du bac transparent cela fait un soleil couchant.
Quelque est l’objectif de votre expérience ?(qu’est ce que ça dit faire?)
L’objectif est de voir une lumière rouge comme un soleil couchant.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique?original?
Non.
Sonia, Anthony, Meghan
Vous êtes combien dans le groupe ? 3
Vous avez choisi quoi comme sujet ? L’arc-en-ciel.
Pourquoi ? Car ils aiment bien la couleur de l’arc-en-ciel.
Quels sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience ? Un bocal, un miroir, une feuille blanche et une lampe torche.
Comment vous faites votre expérience ? Dans le jour, plonger la moitié inférieure du miroir, pointer le faisceau du miroir dans la bassine puis mettre la feuille blanche pour que sa reflète enfin cela fait un beau arc-en-ciel.
Quel est l’objectif de votre expérience ? (qu’est ce que ça doit faire?) Sa doit représenter un arc-en-ciel.
On peut observer l’effet d’un arc-en-ciel toutes les fois où il y a de l’eau en suspension dans l’air et qu’une source lumineuse (en général le soleil) brille derrière l’observateur.
La dispersion de la lumière blanche c’est la lumière blanche et elle est composée de plusieurs lumières.
Newton a montré que le prisme permet de décomposé la lumière blanche.La figure de dispersion est appelée spectre de la lumière blanche.
Avez vous besoin d’un matériel spécifique ? original ? Un miroir.
Hugo, Abel et Victor
Vous êtes combien dans le groupe ? 3
Vous avez choisis quoi comme sujet ? Le laser.
Pourquoi ? Car c’est cool.
Quelles sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience ? De l’eau,un laser,une bouteille en plastique
Comment vous faites votre expérience ? Remplis la bouteille d’eau, fais un trou dans la bouteille et fais passer le laser dans le trou .
Quelque est l’objectif de votre expérience ? (qu’est ce que ça doit faire ?) Courber la lumière d’un laser.
Le but de la fibre optique est de transmettre un rayon lumineux à l’intérieur du cœur sans que celui-ci puisse sortir de la gaine.
Pour cela, la fibre optique utilise la réflexion totale entre les 2 milieux : Le rayon lumineux, après avoir pénétré dans le cœur, subit une succession de réflexion totale, il est « piégé » à l’intérieur. La lumière est ainsi canalisée et peut être transportée sur de très longues distances dans un conduit extrêmement fin et souple.
Dans notre cas,le filet d’eau joue le rôle de cœur .
Avez vous besoin d’un matériel spécifique ? original ? Non.
Jules ,Étienne ,Yannis
Vous êtes combien dans le groupe ? 3
Vous avez choisis quoi comme thématique ? Courant de convection.
Pourquoi ?
Quelles sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience ? Colorant, bécher, bougie.
Comment vous faites votre expérience ? On allume la bougie et on met du colorant au fond du bécher et la chaleur va le faire remonter à la surface.
Quelque est l’objectif de votre expérience ? Illustrer le phénomène naturel de convection.
Un courant de convection c’est un réchauffement qui a lieu au milieu d’une source froide d’eau ou de magma cette source froide se réchauffe et monte jusqu’au refroidissement de l’eau ou le magma .
Cette source froide se réchauffe et monte jusqu’au refroidissement d’après l’eau du magma redescendent au fond du point de départ se ci s’appelle un mouvement cyclique .
Avez vous besoin d’un matériel spécifique ? original ? Du colorant.
Brice
Vous êtes combien dans le groupe ? 1
Vous avez choisis quoi comme thématique ? La pièce magique.
Pourquoi ? Parce que c’est magique…
Quelles sont les matériaux dont vous avez besoin pour votre expérience ? Une bouteille d’eau, un verre et une pièce.
Comment vous faites votre expérience ? “On remplit un bol dans lequel il y a une pièce et à mesure du remplissage, la pièce apparait.C’est la réfraction. La réfraction est la déviation de la lumière lorsqu’elle traverse l’interface entre deux milieux transparents de densités optiques différentes.”
Quelque est l’objectif de votre expérience ? (qu’est ce que ça doit faire ?) “Qu’on voit la pièce.”
Avez vous besoin d’un matériel spécifique ? original ? Non
Entretiens réalisés par Lory, Tatiana, Patricia et Mélanie
Cet IDD est composé de 8 ou 9 groupes et 28 élèves de 4ème. Les enseignants qui animent cela sont Mme.Courtecuisse (documentaliste) et M.Bourdarias (professeur de sciences physique et chimie, S.P.C) .
Le but de cet IDD est de réaliser des expériences scientifiques et de les filmer.
Ces expériences se passent dans la salle d’ S.P.C et les recherches d’informations ont lieu dans la salle planet ou Élie Cousseau.
Les thèmes sont « phénomènes météo » et « la lumière ».
Chaque groupe devra produire une vidéo ou un diaporama . Ce projet se termine en janvier.
Elève : L.M, 4è2
http://www.enm.meteo.fr/
Description du métier:
L’Ingénieur en Météorologie doit mesurer et analyser des caractéristiques météorologiques et doit savoir les traduire pour le grand public. Il doit, de ces analyses, être capable de prévoir des phénomènes météorologiques en prenant en compte des facteurs tels que la température ou la pression atmosphérique.
Qualités requises:
L’Ingénieur en Météorologie doit tout d’abord être un passionné des sciences, et notamment des mathématiques. Il doit être attiré par la technologie car il faut savoir que les centres météorologiques possèdent les ordinateurs les plus puissants du monde. Il doit ensuite être sensible à la nature bien évidemment et avoir une conscience environnementale forte.
Niveaux d’études requis:
Le métier d’Ingénieur en Météorologie est essentiellement accessible en passant par l’école Nationale de la Météorologie. Cette école est située à Toulouse, et est accessible uniquement sur concours.
Cette formation dure 3 ans, et offre aux étudiants le statut d’élèves fonctionnaires rémunérés.
Nîmes:
| Mois | Janv | Fév | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| T°C maxi | 10,3 | 9,9 | 13,7 | 17,4 | 20,3 | 25,9 | 31,6 | 29,7 | 26,2 | 21,7 | 13,2 | 12,3 |
| T°C Mini | 2,3 | 1,1 | 5,6 | 8,2 | 10,3 | 15,5 | 19,6 | 18,6 | 15,5 | 13,9 | 6,7 | 4,9 |
| Mois | Janv | Févr | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| Pl mini | 43.6 | 11.9 | 159.4 | 81.9 | 48.3 | 14.5 | 68 | 14.8 | 26.8 | 25.3 | 56.9 | 50.7 |
Carcassonne:
| Mois | Janv | Fév | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| T°C maxi | 8.6 | 9.1 | 13.6 | 16.2 | 18.3 | 22.7 | 31.1 | 28.7 | 24.6 | 21 | 11.3 | 10.9 |
| T°C Mini | 2.3 | 1.9 | 5.7 | 7.1 | 9.1 | 13.1 | 17.7 | 16.9 | 14.8 | 12.9 | 6 | 3.1 |
| Mois | Janv | Févr | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| Pl mini | 108.4 | 54.4 | 116.2 | 76.6 | 101.8 | 46 | 13.7 | 27.8 | 48 | 31.1 | 180 | 21.5 |
En comparant ces deux villes on obtient:
| Mois | Janv | Fév | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| T°C Nîmes | 6.4 | 5.5 | 9.7 | 12.8 | 15.3 | 20.7 | 25.6 | 22.8 | 20.9 | 17.8 | 9.9 | 8.6 |
| T°C carcas | 5.5 | 5.5 | 9.7 | 11.6 | 13.7 | 17.9 | 24.4 | 24.2 | 19.6 | 17 | 8.7 | 7 |
En moyenne, il fait plus chaud à Nîmes à part au mois d’août où il fait plus doux à Carcassonne. Cependant les températures restent assez proches et sont plutôt douces.
| Mois | Janv | Fév | Mars | Avril | Mai | Juin | Juil | Août | Sept | Oct | Nov | Déc |
| Nîmes | 43.6 | 11.9 | 159.4 | 81.6 | 48.3 | 14.5 | 68 | 14.8 | 26.2 | 25.3 | 56.9 | 50.7 |
| Carcas | 10.4 | 54.4 | 90.4 | 76.8 | 101.6 | 46 | 13.7 | 27.8 | 48 | 30.9 | 180 | 21.5 |
Le taux de pluviométrie est sensiblement le même hormis au mois de Mars et Novembre où les différences sont plus notables.
Dans les deux cas, le taux de pluviométrie est plus important au printemps.
Pendant une période de deux mois ont été effectués des relevés de température et de pluviométrie journaliers (hors week-end et vacances) . En voici les résultats et nos constatations
| Sem. | 10/03-14/03 | 17/03-21/03 | 24/03-28/03 | 31/03-04/04 | 07/04-11/04 | 14/04-18/04 | 05/05-09/05 | 12/05-16/05 |
| Matin | 12 | 9,5 | 8,2 | 8,6 | 10,8 | 8,6 | 14 | 12,6 |
| A-M | 18 | 20 | 9 | 17,5 | 20 | 20 | 19,7 | 14,75 |
La température reste assez constante pendant ces deux mois malgré un pic descendant fin Mars (notamment l’après-midi).
Le matin, la température tourne autour des 10°C (15°C mi-Mai). L’après-midi, la température est généralement de 20°C (10°C mi-Mars)
| Sem. | 10/03-14/03 | 17/03-21/03 | 24/03-28/03 | 31/03-04/04 | 07/04-11/04 | 14/04-18/04 | 05/05-09/05 | 12/05-16/05 |
| Matin | 0 | 0,73 | 3,2 | 0,8 | 0,116 | 0 | 8,5 | 1,9 |
| A-M | 0 | 0,15 | 1,25 | 0,5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Le taux de pluviométrie est assez aléatoire -période légèrement pluvieuse pendant la seconde partie de Mars et pic de précipitations début Mai.
Les relevés matinaux sont plus conséquents que les relevés de l’après-midi. Ils comprennent les précipitations nocturnes.
On constate que pendant ce printemps, Thénezay a bénéficié d’une météo relativement tempérée et de précipitations restées légères.
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