THEMATIQUE COMMUNE – TRAVAIL AVEC LE NUMERIQUE (et précédemment : la lumière, les sols…)

Légende :

J:jour; h:heure; Ti:Température instantanée; Ts:Température du sol; Tm:Température minimum; TM:Température Maximum; P:Pression atmosphérique; H:humidité de l’air; Vi:Vitesse instantanée du vent; VM:Vitesse maximum du vent; D:Direction du vent; p:Précipitations

J             h             Ti            Ts           Tm         TM         P             H            Vi           VM         D            p

14/04    16 H       18                         4             21          1026      44          11,7       59,6       N

15/04    16H        15          14          15          20          1029      34          13,4       37,8       N-E

18/04    16H        14          13          2             23          1023      55          7,9         35,4       N-E

05/05    16H        20          14          2             22          1016      32          15,4       44,7       S-E

06/05    16h        19          15          2             23          1017      42          15,4       44,7       S-O

09/05    16H        17          15          2             23          1025      53          6,4         42,2       O

12/05    16H        11          14          7             19          1027      69          6,8         50          N-O

13/05    16H        15          14          5             17          1029      41          18,5       31,3       N

19/05    16H        25          16          4             26          1005      36          18,4       42,9       E

22/05    16H        11          14          16          26          1009      76          7,6         50          E

26/05    16H        16          15          13          17          1014      62          8,3         45,7       N

27/05   16H         18          15          7             19          1015      47          6,2         25,5       N

Les élèves du club nature ont aujourd’hui planté les plantes dans notre jardin et notre spirale à insectes (juste défrichée).

Bravo à tous !

Notre jardin respecte une règle de symétrie … la voyez-vous ?

Météo France nous a donné généreusement une ancienne cabane météo et un pluviomètre. La région Poitou Charentes a financé l’achat des appareils de mesures de la station météo.

Station météo et pluviomètre :

Capteur de l’anémomètre :

Girouette :

Contenu de la station : Hygromètre, thermomètre (instantané, mini, maxi), thermomètre de sol, baromètre, anémomètre (vitesse instantanée et maximum) :

Sujets IDD

IDD52 (diaporama)

La station météo promise est arrivée début février.

Depuis Mr Bourdarias, Mr Pain et Mr Girard ont eu beaucoup de travail !

Il a fallu trouver son emplacement dans l’espace nature en tenant compte des autres élèments déja présents : ni trop près de la salle Elie Cousseau, ni trop près de la mare, à distance du potager et loin des rondins de bois.

Une fois le lieu déterminé, il a fallu installer les capteurs de températures, ceux pour la force du vent, ceux pour le niveau des pluies…

Aujourd’hui, cette station fonctionne, les élèves de l’IDD de 4ème de Mme Tourat et Mr Piteau s’en servent pour tenir des relevés.

S.R élève de 6è

Fin janvier, les volontaires du club Nature ont tracé l’emplacement du jardin potager et aromatique.

Grâce aux copeaux de Monsieur Cant, papa de Charly, nous avons pu commencer le désherbage de la zone.

Le désherbage le plus simple consiste à utiliser un « paillage » d’hiver. On entend par paillage, tout ce qui, par son opacité, va provoquer la décomposition des plantes en place. Plus ce paillage est mis en place tôt, plus il est efficace, mais il n’est pas trop tard, car les plantes affaiblies seront plus faciles à arracher.

P.C Elève de 5è

L’objectif était d’illustrer “le cycle de l’eau sur Terre” et “le chemin de l’eau potable”.

Chaque groupe d’élèves devait réaliser une BD ou un film d’animation sur un des 8 sujets proposés.

Sujets traités :

IDD 5e – Au fil de l’eau

Productions des élèves :

Diaporama IDD 5e2 – Au fil de l’eau

Diaporama IDD 5e1 – Au fil de l’eau

Diaporama des travaux réalisés par les élèves de 5ème et 4ème :

Diaporama biodiversité aquatique