Les élèves lisent la pièce choisie pour se familiariser avec le texte et se répartissent les rôles.

A quoi sert le bocage ?

Il sert à faire effet de brise-vent, c’est à dire qu’il ralenti la vitesse du vent. C’est plus efficace qu’un mur car le vent passe par dessus le mur et crée des tourbillons donc détruit la terre. Il limite aussi la pollution de l’eau en faisant un effet de passoire pour enlever les mauvaises “choses”.

Tourbière ?

C’est un milieux acide où l’on peut trouver des plantes carnivores.

Depuis 1952, 2 500 000 km de haies en France ont disparu soit 150% de la superficie de la forêt de Chizé. L’urbanisation et l’agriculture sont les causes principales de la disparition de ces bocages.

Vocabulaire :

Inféodé : Lieu où l’on vit toute sa vie.

Liens : Plantes grimpantes.

Openfield : Grand paysage ouvert.

Certains groupes ont fini leurs poubelles et sont donc partis les peindre selon leur choix et leurs plans. Les autres groupes terminent leur poubelle avec un adulte afin qu’ils les terminent et qu’ils puissent aller plus vite pour les peindre à leur tour.

Certains élèves réalisent les affiches à partir de leurs croquis réalisés plus tôt dans la matinée.

Après avoir laissé la préparation pendant deux heures, ils ont commencé à faire les briques. Tout d’abord, ils ont mis une planche sur la bassine verte avec la presse, ensuite ils ont mis la préparation (journaux+eau) dans la presse et ils ont bien tassé, après ils ont mis la presse et ils ont serré les barres. Ils ont fait 8 briques.

Après avoir vu l’intervenant, le groupe a commencé à préparer la construction des briques en papiers recyclés : dans une grande bassine verte, ils ont mis des journaux en boule, feuilles par feuilles.

Quand la bassine était pleine, ils ont mis de l’eau pour recouvrir le papier, puis ils ont mélangé les boules de journaux avec de l’eau, plusieurs fois dans le but de la remplir à ras-bord. Ils l’ont laissé pendant deux heures pour que ça soit prêt l’après-midi.

Ce matin, le groupe de l’atelier nettoyons la nature est allé au parc en se divisant en deux groupes. Le premier est passé par la rue du Temple et l’autre par la route de Melle, tout en ramassant les déchets que les élèves trouvaient sur leurs passages. Arrivés au parc, les élèves firent la même opération.

Une fois arrivés au collège, trois sacs pleins de déchets avaient été ramassé. Les élèves ont triés les déchets qu’ils ont ramassés dans les rues et dans le parc de Lezay. Par la suite, ils ont pesés les déchets, il y en avait pour 13 kg.

Les élèves ont en premier préparé les plans des poubelles. Ils ont ensuite coupé les planches d’une longueur de 40 cm pour pouvoir ensuite construire les poubelles, en groupe de 7 élèves.

Pendant ce temps, le reste des élèves a commencé à préparer les affiches pour les mettre au dessus des poubelles qui seront au self .

En fin de mâtinée ils ont terminé les différentes poubelles.

Pour qu’elle soit prête à être peinte cette après-midi,ils évoluent par petit groupe .Il y a trois groupes,ils font chacun une poubelle.

Ils sont installés dans la salle de physique-chimie et ils sont encadrés par deux adultes.

Certains groupe se débrouille mieux que d’autre. Les plus grand ne sont pas forcement les plus débrouillard …