Le salon régional de Batissiel 2015

Les groupes Batissiel 5° et  3° ont concouru le 19 mai 2015 au concours régional Batissiel à Niort .
Le groupe Batissiel 3° était composé de Belmonte Lucas, Berland Ethan, Boutillier Eve, Garnier Ariane, Pouplier Apolline, Rey Mathilde, Rogeon Julien et de Rousseau Clément .
Le projet était la construction de la serre bioclimatique.
La problématique du projet était “Comment ouvrir les vantaux automatiquement quand il fait trop chaud et les refermer quand il fait trop froid?”

Pour participer, nous devions avoir une affiche officielle (retraçant la totalité du projet),

Affiche du projet 3°

Affiche du projet 3°

Affiche du projet 5°

Affiche du projet 5°

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

plusieurs affiches pour le stand, un diaporama, une maquette et 6 élèves pour les différents jury.  3 professeurs nous accompagnaient : Mr Brégeas; professeur de mathématiques, Mr Joulin; professeur d’histoire/géographie et Mme Boussac; professeur de technologie et représentante du projet.

Au stand nous avons eu la visite de 3 jurys différents:
Le jury niveau 5°
Le jury niveau 3°
Le jury professeurs
3 élèves devaient se présenter devant un jury pour présenter le projet (sous forme théâtralisé).

Un  référent du concours vient nous interroger sur notre projet.

Un référent du concours vient nous interroger sur notre projet.

Les élèves Batissiel ont été quasiment toutes les semaines dans les journaux.

Les délibérations se faisaient l’après-midi .
Malheureusement les élèves de 5° n’ont eu aucun prix mais les élèves de 3° eux, ont eu 2 prix et ont gagné le concours régional pour ensuite, aller représenter l’académie de Poitiers au concours national à Paris.

 

Sport écologie – Développement Durable

Le Mardi 2 Juin, des ateliers ont été créés pour la journée du développement durable, parmi ces ateliers, l’atelier sport écologie nous a proposé une course d’orientation, au parc municipal de Lezay.

Le but était de trouver des balises auxquelles étaient accrochées des questions sur l’écologie et le développement durable.

A VOUS DE JOUER !

 

Combien de tonnes de déchets produits un français par an ?

Combien d’éoliennes peuvent remplacer une centrale nucléaire ?

Le terre / Paille

Nous avons fait le mur en terre/paille le 2 juin. Le terre/paille est constitué de plus de paille que de terre. Il faut faire une barbotine avec de la terre argileuse (un peu de terre et beaucoup d’eau, la consistance doit être comme celle du pâte à crêpe), tamiser la barbotine (pou enlever les cailloux)

  • Avant de commencer à mettre de l’eau et de la terre dans la bétonnière, nous avons étalé une partie de la botte de paille (paille de blé ou de seigle)

IMG_1583La terre et l’eau qui se mélange dans la bétonnière.

  • Après que la terre et l’eau soit mélangée dans la bétonnière, nous avons passé ce mélange dans un tamis.

IMG_1587On a fait passer le mélange d’eau et de terre dans un tamis.

  • Ensuite nous avons mis ce mélange dans des seaux et nous avons vidé les seaux sur la paille que nous avions étalée avant de commencer.

IMG_1589Nous étions en train de vider les seaux d’eau mélangé avec la terre sur la paille.

  • Après nous avons mélangé l’eau et la terre avec la paille qui était étalée par terre.

IMG_1600

 

 

 

 

Le terrassement

Du 10 au 27 avril, les élèves ont fait le terrassement de la serre.

Les élèves ont enlevé la terre qui se trouvait à l’emplacement de la future serre. Pour cela, ils ont utilisé des pioches, des râteaux et des pelles.

Il s’agissait d’enlever la terre végétale afin que le maçon puisse couler la semelle filante.

Les élèves travaillent en ligne afin de mieux dimensionner le terrassement

Les élèves travaillent en ligne afin de mieux dimensionner le terrassement

 

 

 

 

 

 

 

 

terrassement rubalise

Nous nous relayons car le travail est fatiguant.

Création de vêtements recyclés.

Le Mardi 2 juin, lors de la semaine du développement durable, un groupe de fille participait l’atelier de création de vêtements recyclés.

On a utilisé des matériaux comme des poches poubelles, du tissus, des scoubidous…Nous nous sommes divisées en petit groupe pour créer des robes de styles différents. Une personne par groupe servait de modèle. La première robe est composée d’un sac poubelle en support et on a collé des morceaux de papier journaux dessus. Pour la finaliser, on a collé un pot de yaourt et mis une traîne sur la tête.
Le mercredi 3 juin, les modèles ont défilé devant les autres élèves pour montrer les créations.

création d'une robe

création d’une robe

Sport écologie

Atelier sport écologie lors de la semaine développement durable.

Les élèves qui ont créer l’activité devaient chercher plusieurs questions sur l’écologie bien avant les activités.

Ils ont créé trois ateliers qui ont duré chacun environ 2 heures et 3 groupes. Toutes les 2 heures, les groupes devaient tourner et changer d’activité. Des concours été lancés lors de chaque atelier.

indexLogo de l’atelier

Les ateliers créés sont :

  • des matchs de hand, avec des questions sur l’écologie, à chaque début de match pour savoir qui engageait la balle.
  • Une course d’orientation, avec des questions à régler pour poinçonner sur la feuille de route.

urlBannière de course d’orientaion.

  • des matchs de futsal, qui comme pour le hand avaient des questions sur l’écologie afin de définir l’engagement.

Atelier slam

L’atelier slam s’est déroulé lors de la semaine développement durable.

Le slam est un texte parlé qui exprime des émotions et des impressions.
Les jeunes slameurs ont commencé par écouter un grand slameur « Grand Corps Malade », pour ensuite sélectionner quatre mots afin de créer deux phrases. Ils ont ensuite créé quelques phrases avec leur blazz (nom de scène d’un slameur).
Un arbre à mots a été créé sur le thème du développement durable.
Grâce à tout ça, ils ont pu créer eux même un slam, pour ensuite s’entraîner à le dire à l’oral afin de mettre les bonnes intonations et le bon ton.
Tous les élèves ont été satisfaits de cet atelier, la bonne ambiance et l’entraide ont été appréciées par tous.

L'arbre à mots au tableau.

L’arbre à mots au tableau.

 

Un groupe de filles en pleine réflexion et écriture.

Un groupe de filles en pleine réflexion et écriture.

 

Atelier : Des animaux dans notre environnement

Article sur Les animaux dans notre environnement

Professeur encadrant : Mme Gentet

Le Mardi 2 juin 2015, le collège Jean Monnet a organisé la semaine du développement durable. Nous, Jeunes Reporters, avons suivi le groupe qui faisait l’atelier «  les animaux dans notre environnement » durant l’après-midi.

Cet atelier, composé de 14 élèves,  était encadré par Mme Gentet, Le matin les élèves ont reproduit des empreintes d’animaux, fabriqué un livret et une intervention de la fédération des chasseurs. L’après midi, les élèves ont eu une intervention du CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) dont les intervenants étaient Romain Bonnet et Sylvie Houte. 

Durant cette intervention, les élèves se sont rendus au parc de Lezay pour observer des oiseaux, principal thème de cet après-midi. Grâce à leur jumelle, les élèves ont pu observer des espèces d’oiseaux et même en découvrir d’autres qu’ils ne connaissaient pas. Ils devaient aussi observer des oiseaux et les rechercher dans le livre des oiseaux donné par Romain.

Ensuite, les élèves se sont regroupés et assis dans l’herbe pour parler des nichoirs et pourquoi en fabriquer.

Voici l’avis que nous avons demandé à deux élèves :

Sandra : «  Ça me plaît car cela me permet de découvrir les oiseaux et ceux que je ne connais pas. »

Audrey : «  J’aime bien, on découvre et on regarde d’autres oiseaux »

livretLe livret créé par les élèves le matinempreinteLes empreintes réalisées et moulées sur place (en résine de synthèse)

Atelier : Dessinons la nature

Article sur «  dessinons la nature »

Professeur encadrant : Mme Rouyer

Le 02 juin 2015, durant la journée du développement durable au collège Jean Monnet, nous, jeunes reporters, avons suivi l’atelier « Dessinons la nature » encadré par Mme Rouyer et Mickaël. Les élèves se sont rendus dans un bois près du collège et ensuite à l’étang du parc de Lezay.

Durant cet atelier, les élèves ont représenté des éléments de la nature tel que des fleurs et des feuilles mais aussi des arbres et des morceaux de bois.

Certains élèves ont été déçu de ne pas avoir pu dessiner des paysages mais ils ont quand même apprécié cette demi-journée. Ils ont préféré l’étang au bois car ils avaient plus d’inspiration et d’imagination. Cet atelier a permis à certains de développer leur créativité.

lieuxLe bois près du collège, où les élèves ont pu trouver leur inspiration.

fleurombre

Deux dessins d’élèves

Le documentaire animalier

Le mardi 2 Juin,moineauxDeux moineaux sur un tronc (piquet)

Le matin, deux intervenants sont venus présenter un documentaire animalier sur le tourisme que procurent les oiseaux au Sénégal.

Ensuite, M.Bonnet, un jeune ornithologue du Centre National de Recherche Scientifique  (C.N.R.S) est venu présenter les différentes espèces d’oiseaux que l’on peut apercevoir dans la région.

Les 14 élèves participant à cet atelier ont ensuite put observer les oiseaux présentés juste avant grâce à des jumelles prêtées par l’ornithologue.

L’après-midi, le groupe d’élèves c’est divisé en 3 sous-groupes.

  • L’un pour filmer les oiseaux.
  • L’un pour enregistrer les sons produits par les oiseaux (battement d’aile, cris,…)
  • L’un pour réaliser le montage du film.

En bref les élèves ce sont bien amusés.hirondelle

 

 

 

 

 

Une hirondelle en vol.