« Sous les pieds de Darwin » les 25, 26 et 27 mars (Cycle 3)
L’université de Poitiers vous donne rendez depuis l’Italie (Naples) pour les 5 prochains lives « Sous les pieds de Darwin » les 25, 26 et 27 mars.
Ces lives, animé par Abderrazak El Albani, professeur des universités, géologue à l’université de Poitiers, vous emmèneront « sur les traces des derniers volcans actifs en Europe, le cas du Vésuve en Italie ». L’étude des volcans est un moyen très didactique pour attirer l’attention des jeunes sur l’histoire de la terre, l’histoire de la vie, l’histoire de l’évolution.Deux volets seront abordés lors des lives :
1) Volcanisme : Causes et conséquences ;
2) Impact des changements climatiques.
Ces lives, animé par Abderrazak El Albani, professeur des universités, géologue à l’université de Poitiers, vous emmèneront « sur les traces des derniers volcans actifs en Europe, le cas du Vésuve en Italie ». L’étude des volcans est un moyen très didactique pour attirer l’attention des jeunes sur l’histoire de la terre, l’histoire de la vie, l’histoire de l’évolution.Deux volets seront abordés lors des lives :
1) Volcanisme : Causes et conséquences ;
2) Impact des changements climatiques.
5 créneaux de 1h chacun répartis sur les journées du 25, 26 et 27 Mars 2026 vous permettront de suivre en direct les traces de l’éruption de 1944 d’un volcan encore actif (le Vésuve). Le 24 Aout en l’an 79 après Jésus Christ, l’activité de ce dernier a frappé de plein fouet et enterré deux villes romaine nommée Pompéi et Herculanum situées dans la baie de Naples. En même temps nous continuerons à montrer la recherche en train de se faire sur le terrain et évoquer les métiers dans le domaine des géosciences et leur utilité. On aura le privilège de faire les lives directement depuis la ville historique Romaine d’Herculanum.
Un nouveau volet en lien avec l’impact des changements climatiques sera également abordé. Un créneau sera consacré à ce chapitre. Objectifs : 1) Montrer les conséquences visibles des dérèglements climatiques dans les environnements volcaniques (impact sur les sols, végétations, ressources en eaux…); 2) Expliquer l’existence de solutions et de remèdes dans le but d’atténuer l’eco-anxiété grandissante chez les jeunes.
L’équipe de l’université de Poitiers sera accompagnée de collègues italiens spécialistes du site et notamment le Professeur Simona Vingiani et le Professeur Mauro Divito ayant une grande connaissance du terrain, une large base de données dans le domaine du volcanisme du Vésuve autour de Naples. Cela sera également l’occasion de montrer aux élèves l’aspect coopération internationale.Des capsules vidéo viendront ultérieurement complétées ces « Lives ».
Quelques points clés :
1- Pourquoi et Comment se forme un volcan « le Vésuve » ?
2- Quand et comment « le Vésuve » a détruit et a enterré les habitants de deux villes Romaines en l’an 79 avant JC : Pompéi et Herculanum ?
3- Peut-on prédire le réveil d’un volcan ?
4- Quelle relation entre le volcanisme et le mouvement des plaques tectoniques ?
5- Pourquoi les volcans stromboliens se manifestent à travers les temps géologiques ?
6- Y-a-t-il des risques et/ou des avantages d’habiter proche d’un volcan ?
7- Y-a-t-il un lien entre l’activité volcanique et les changements climatiques ?
Un nouveau volet en lien avec l’impact des changements climatiques sera également abordé. Un créneau sera consacré à ce chapitre. Objectifs : 1) Montrer les conséquences visibles des dérèglements climatiques dans les environnements volcaniques (impact sur les sols, végétations, ressources en eaux…); 2) Expliquer l’existence de solutions et de remèdes dans le but d’atténuer l’eco-anxiété grandissante chez les jeunes.
L’équipe de l’université de Poitiers sera accompagnée de collègues italiens spécialistes du site et notamment le Professeur Simona Vingiani et le Professeur Mauro Divito ayant une grande connaissance du terrain, une large base de données dans le domaine du volcanisme du Vésuve autour de Naples. Cela sera également l’occasion de montrer aux élèves l’aspect coopération internationale.Des capsules vidéo viendront ultérieurement complétées ces « Lives ».
Quelques points clés :
1- Pourquoi et Comment se forme un volcan « le Vésuve » ?
2- Quand et comment « le Vésuve » a détruit et a enterré les habitants de deux villes Romaines en l’an 79 avant JC : Pompéi et Herculanum ?
3- Peut-on prédire le réveil d’un volcan ?
4- Quelle relation entre le volcanisme et le mouvement des plaques tectoniques ?
5- Pourquoi les volcans stromboliens se manifestent à travers les temps géologiques ?
6- Y-a-t-il des risques et/ou des avantages d’habiter proche d’un volcan ?
7- Y-a-t-il un lien entre l’activité volcanique et les changements climatiques ?
Pour vous inscrire à ces lives, rendez-vous sur la page internet de ce projet : https://sciences-et-societe.univ-poitiers.fr/pour-les-scolaires/sous-les-pieds-de-darwin/
Attention, les inscriptions seront possibles jusqu’au 18 mars.
Attention, les inscriptions seront possibles jusqu’au 18 mars.
