L’aménagement de l’espace pour scolariser des élèves de moins de trois ans

L’aménagement des locaux doit offrir de multiples occasions d’expériences sensorielles et motrices à l’enfant.

Cette réflexion gagnera en qualité si les responsables des activités du temps péri-scolaire sont associés
Cet aménagement est évolutif dans l’année et au cours du parcours en école maternelle.
Les espaces qui délimitent les différentes actions de l’élève doivent être facilement repérables et être aménagés en lien avec les besoins que nécessite le développement harmonieux de l’enfant.
Les documents ci-joints apportent des réponses pragmatiques pour vous aider à planifier votre organisation spatiale en tenant compte des règles incontournables :

Offrir une circulation aisée dans la classe en évitant d’encombrer l’espace avec trop de chaises et de tables
Proposer un espace de grande mobilité, mais aussi un lieu de repos
Permettre le jeu avec l’autre, mais aussi protéger l’action individuelle
Favoriser la communication avec les parents….