KIFFE LA PLANETE

Les bords de cours d’eau, et les cours d’eau en général, ont été aménagés depuis longtemps, des siècles pour certains d’entre eux. Tous ces aménagements ont modifié fleuves et rivières d’une façon qui est généralement considérée comme négative, c’est à dire allant dans le sens d’une dégradation des écosystèmes. Il y aurait donc aujourd’hui nécessité non seulement de protéger l’existant mais aussi de restaurer ce qui a été dégradé.
L’artificialisation des cours d’eau se traduit d’abord par une modification du chenal lui-même.  Le cours d’eau, continuum de la source jusqu’à la mer, peut être fractionné par les aménagements, comme dans le cas des barrages qui empêchent les poissons et les sédiments de transiter de l’amont vers l’aval et qui, en modifiant fortement les flux, bouleversent les écosystèmes. (Lire la suite…)

Notre planète est une couche assez instable posée sur un manteau magmatique. On connait les tremblements de terre ; ils sont aussi vieux que l’est notre planète !

Le japon vient de subir le plus fort séisme depuis 140 ans. La conséquence directe de ce séisme fut un tsunami qui a balayé les côtes basses du nord du japon. On imagine une vague de 10 m de haut qui déferle sur les côtes … Les images sont terribles.

Moi qui ait vécu au bord de la mer, je sais les colères de l’océan parfois meurtrières et j’ai une pensée pour ces hommes et femmes de la même planète que nous qui découvrent leur monde dévasté, leurs proches disparus.

Et la centrale nucléaire fragilisée qui s’ajoute à leur désarroi…

M. Quillivic

On peut composter:

• les déchets de cuisine: épluchures, coquilles d’oeufs, marc de café , filtres en papier, pain, laitages, croûtes de fromages, fanes de légumes, fruits et légumes abîmés, etc. ;
• les déchets de jardin: herbes de gazon, feuilles, fleurs fanées, mauvaises herbes, etc ;
• les déchets  de maison: mouchoirs en papier, essuie-tout, papier journal, cendres de bois, un petit peu de viande coupée,

On ne doit pas composter: le plastique, le bois traité, les produits chimiques, le verre et les métaux.cahm.elg.ca

Valentin

Vous en aviez eu l’idée et nous en avons discuté en cours de physique. Je vous avais dit que c’était totalement irréalisable…

Ceci dit, en regardant l’émission de télé  “Thalassa” ( qui signifie océan en grec et en berbère) ce  vendredi 4 mars, vous apprendrez  qu’un ingénieur français réfléchit à la façon d’utiliser la ressource en eau que représentent les icebergs des calottes glacières !

Iceberg/club.ados.fr/maeva5911/aqua-53344/photo/iceberg

Voici la présentation qu’en fait S. Le Gall, journaliste à Télérama : “Depuis 40 ans, l’ingénieur français Georges Mougin rêve de faire dériver les icebergs jusque vers les pays chauds qui manquent d’eau douce“. La simulation informatique montre qu’un iceberg doit pouvoir voyager de Terre-Neuve (le nord-est du Canada, pas très éloigné du Groenland) jusqu’aux Canaries (au large des côtes sud-marocaines, dans le même océan Atlantique), soit en gros 4200 km.

C’est pas fabuleux, ça ? Quand je vous dis que la physique ça fait rêver !

Je vois déjà Christophe proposant distraitement en vie de classe qu’on calcule le volume qu’aura un iceberg de 10 000 tonnes une fois arrivé au large de l’Afrique, après quelques semaines de ballade dans l’océan…  “Christophe, tu reprendrais bien un peu de glace sans Chantilly ?”

Ce sont les poissons africains qui vont être surpris…

M. Quillivic

Voici une vidéo qui n’a pas tout à fait les revendications que nous tâchons de développer. Elle montre plutôt la diversité des systèmes où vivent les hommes. “Human planet“, vous devinez ce que ça veut dire ? Ces images sont d’une beauté à couper le souffle, regardez ça ! Et merci à Caroline Jablonski qui a repéré ces images. Cliquez sur le lien direct ci-dessous :

Human planet

Si vous voulez en savoir plus :

La photo emblématique du film sur humanplanetbbc.com

Voici la superbe présentation d’une série de documentaire de la chaine anglaise BBC One, appelé Human Planet qui vous emmène dans 80 endroits différents à travers le monde pour montrer la relation extraordinaire de l’humanité avec la nature. De superbes prises de vue en haute définition. (Lire la suite…)

Coucou Michel,

à propos de consommation , voici un article qui montre la consommation alimentaire de familles dans le monde en une semaine, ainsi que leur budget…

http://www.lepost.fr/portfolio/2008/04/14/1180793_planete-affamee-ce-que-mange-le-monde.html#images

Elise

Nos réflexions sur le thème choisi continuent. Nous essayons de nous retrouver au moins le jeudi matin pour une séance de vie de classe, parfois ouverte à plusieurs sujets, parfois uniquement consacrée à notre projet.

Aujourd’hui, nous avons invité le directeur de l’EREA à partager nos remarques. M. Perrier et Mme Montéro, intendante, nous ont écouté et ont étudié la faisabilité de nos propositions (si elles sont réalisables, en tenant compte de tous les aspects). Notre participation avance : la charte des 5èmes se concrétise.

Un essai de logo pour notre charte

Avec les vacances, on fait un break. les pages restent ouvertes aux élèves cependant !

Si d’aventure, d’autres groupes de réflexion sur le même sujet venaient sur ces pages, qu’ils sachent qu’on serait prêt à partager avec eux.

M. Quillivic

Chaque semaine nous vous proposons de réfléchir au développement durable par le biais d’une affiche.

Quels commentaires  vous inspire cette affiche ?
Quels rôles jouent les végétaux sur l’air et le cycle de l’eau ?

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L’oxygène est indispensable aux êtres vivants. D’où vient l’oxygène ? Des plantes et des algues qui sont aussi des êtres vivants.

Sans les végétaux, il n’y aurait sur terre ni animaux ni hommes. Les plantes respirent et consomment de l’oxygène mais lorsque les plantes poussent, elles absorbent de l’eau, du gaz carbonique et des minéraux, et rejettent dans l’air le précieux oxygène que nous respirons.

Nul besoin d’être grand pour être indispensable : ce sont des algues microscopiques vivant à la surface des océans qui fournissent 70 % de l’oxygène de l’atmosphère. Le reste est produit par les plantes terrestres en croissance.

Les végétaux rendent l’air respirable et, de plus, ils jouent un rôle important dans le cycle de l’eau. Les deux tiers de l’eau de pluie tombée sur les continents retournent à l’atmosphère en transitant par les plantes. Absorbée par les racines, l’eau ressort par les feuilles par évaporation.

Un orme, par exemple, peut rejeter 300 litres d’eau sous forme de vapeur en une journée. Les forêts entretiennent ainsi l’humidité de l’air et jouent un rôle clef dans la régulation des pluies.

Plus d’informations en allant sur le site :  ledeveloppementdurable.fr

Nicolas Censier

Ce samedi, une émission hebdomadaire de radio sur le thème de l’environnement. Ça s’appelle “CO2 mon amour“. (savez-vous ce qu’est le co2 ? pourquoi ce titre alors ?)

On y a parlé d’empreinte écologique (les efforts qu’on demande à notre planète) : si les américains continuent à consommer ce qu’ils consomment, il faudrait 6 planètes comme la Terre pour tout produire ! Quelle aberration !

Et une image qui nous aide à comprendre les enjeux de la chose : si on ramène les ressources de la Terre à une année, on estime que ce que nous avons consommé nous situerait déjà au mois d’août alors que les hommes peuplent la planète depuis une si petite durée comparée à l’âge de notre planète !

M. Quillivic