Archives des catégories : Les activités pédagogiques
Tracer la lettre F en majuscule d’imprimerie.
Projet création de costumes.
Madame, Monsieur, chers élèves,
Notre projet de création de costumes à partir de matériaux de récupération a malheureusement été mis entre parenthèses.
Je souhaiterais tout de même que l’on puisse présenter nos créations à la fin de l’année scolaire, notamment lors de la fête de l’école. Il est encore trop tôt pour savoir si cela sera réalisable mais nous pouvons nous lancer ce défi.
Voilà pourquoi, je vous propose de créer un costume ou un accessoire à partir de matériaux de récupération (tissu, boutons, rubans, papier, carton, plastique,…). Vous pouvez aussi utiliser de la peinture jaune sur les différents matériaux.
Les élèves de la classe de CE2-CM1 ont le même défi.
Je me tiens à votre disposition pour répondre à vos questions.
Bien cordialement,
Maria Cheyrezy.
Un costume en cours de réalisation par Mathys aidé de sa soeur Milyana et de sa maman. Bravo!
Fais ton calendrier !
Fais ton calendrier !
Nous te proposons de faire le calendrier ensemble jusqu’aux vacances.
Calendrier des petits
Voici un document avec quelques conseils (format modifiable et format pdf).
J’indique les jours où les enfants travaillent sur le blog avec un petit sac d’écolier (même s’ils sont à la maison, il s’agit de leur permettre de savoir que ces jours-là sont des jours où les maîtresses proposent des activités).
Conseils construction calendrier
Conseils construction calendrier
Calendrier des moyens
explications
Lundi 6 avril
Calendrier des grands
Pour t’aider à écrire, tu peux mettre en pause la lecture de la vidéo.
Toujours rien ?
Voici une histoire contée et illustrée, à dévorer dès la Toute Petite Section !
http://www.visiolivres.com/index.php/2020/03/24/toujours-rien/
Abécédaire des oiseaux de France.
calendrier du mois d’avril
Le mois d’avril a commencé la semaine dernière, nous tenions à le présenter aux enfants.(cliquez sur l’onglet “calendrier avril pdf” pour le voir en grand)
Les jours barrés sont les jours de la semaine dernière.
les maîtresses mettent du travail sur le blog
temps en famille, sans maîtresse
A toi de barrer chaque jour qui passe.
Comme tu peux le voir, il va y avoir des vacances bientôt.
La recette du pain.
Voici un document pdf d’une recette illustrée très simple pour préparer du pain avec les enfants.
Envoyez-moi les photos de vos réalisations si vous le souhaitez.
Les pains de Tim.
Le pain de Milyana et de Mathys.
Le pain à la poêle de Clémence.
Le pain de Gabin.
Préparation du pain par Eléor.
La pièce anéantie de Yayoi Kusama.
Voici une oeuvre de Yakoi Kusama. Née le 22 mars 1929 à Matsumoto, elle est une artiste contemporaine japonaise avant-gardiste, peintre, sculptrice et écrivaine. Elle utilise souvent des ronds et des couleurs sur ses œuvres.
Informations sur l’oeuvre : Dans la Galerie d’art moderne de Brisbane, Yayoi Kusama a construit un salon tout blanc, puis a laissé des gommettes aux enfants qui visitaient l’installation. Après deux semaines, la salle était recouverte de taches multicolores, l’artiste décidait alors de nommer son installation «La pièce anéantie». Exposition «Look now See Forever», 2012.
Quelques questions pouvant être posées aux enfants :
1° Que vois-tu sur cette oeuvre ? (réponses attendues: des taches, des ronds, des couleurs, un piano, un banc, un enfant qui joue du piano…).
2° Quelles couleurs reconnais-tu ?
3° De quelle forme sont les tâches (en forme de carré, de rond, de triangle) ?
4° Est-ce qu’il y a beaucoup de ronds (ou peu de ronds)?
Proposition d’activité à réaliser à la suite de l’observation de l’oeuvre :
Décorer un objet à l’origine tout blanc (assiette en carton, gobelet, bouteille de lait sans étiquette, une boîte à chaussures …) en appliquant beaucoup de gommettes ou en collant de nombreux morceaux de papiers colorés.
N’hésitez pas à m’envoyer vos oeuvres, je les diffuserai sur cet article !
Maîtresse Maria.
Les gobelets jumelles de Tim.
oralbum: la petite poule rousse
Les “oralbums” sont des “albums pour apprendre à parler”. Contrairement aux oralisations classiques d’albums qui visent à habituer les enfants aux structures de l’écrit et donc à préparer de futurs lecteurs, les oralbums proposent des “textes de l’oral“, tels que les conteurs de l’oral en produisent. A chaque âge (ou niveau) correspond un texte adapté; 3 ans (PS), 4 ans (Ms), 5 ans (GS).
L’objectif est d’améliorer les compétences de productions orale des enfants, ce que l’on peut atteindre en oralisant des textes de l’écrit.
Aujourd’hui, nous vous racontons la petite poule rousse 
petits
moyens
grands