Un bonhomme…
… et son jardin.
Ecole maternelle de St Amant de Boixe
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Un bonhomme…
… et son jardin.

Voici un document pdf d’une recette illustrée très simple pour préparer du pain avec les enfants.
Envoyez-moi les photos de vos réalisations si vous le souhaitez.
Les pains de Tim.
Le pain de Milyana et de Mathys.
Le pain à la poêle de Clémence.
Le pain de Gabin.
Préparation du pain par Eléor.

Voici une oeuvre de Yakoi Kusama. Née le 22 mars 1929 à Matsumoto, elle est une artiste contemporaine japonaise avant-gardiste, peintre, sculptrice et écrivaine. Elle utilise souvent des ronds et des couleurs sur ses œuvres.

Informations sur l’oeuvre : Dans la Galerie d’art moderne de Brisbane, Yayoi Kusama a construit un salon tout blanc, puis a laissé des gommettes aux enfants qui visitaient l’installation. Après deux semaines, la salle était recouverte de taches multicolores, l’artiste décidait alors de nommer son installation «La pièce anéantie». Exposition «Look now See Forever», 2012.
Quelques questions pouvant être posées aux enfants :
1° Que vois-tu sur cette oeuvre ? (réponses attendues: des taches, des ronds, des couleurs, un piano, un banc, un enfant qui joue du piano…).
2° Quelles couleurs reconnais-tu ?
3° De quelle forme sont les tâches (en forme de carré, de rond, de triangle) ?
4° Est-ce qu’il y a beaucoup de ronds (ou peu de ronds)?
Proposition d’activité à réaliser à la suite de l’observation de l’oeuvre :
Décorer un objet à l’origine tout blanc (assiette en carton, gobelet, bouteille de lait sans étiquette, une boîte à chaussures …) en appliquant beaucoup de gommettes ou en collant de nombreux morceaux de papiers colorés.
N’hésitez pas à m’envoyer vos oeuvres, je les diffuserai sur cet article !
Maîtresse Maria.
Les gobelets jumelles de Tim.


En cuisine.
En promenade.
Un petit tour de vélo.
Voici une carte postale envoyée par Noëlly qui est actuellement en Guadeloupe.




Noëlly rend visite au cochon de son grand-père….
et aux canards…
Elle joue dans la cabane construite dans un manguier par son papy.

Les “oralbums” sont des “albums pour apprendre à parler”. Contrairement aux oralisations classiques d’albums qui visent à habituer les enfants aux structures de l’écrit et donc à préparer de futurs lecteurs, les oralbums proposent des “textes de l’oral“, tels que les conteurs de l’oral en produisent. A chaque âge (ou niveau) correspond un texte adapté; 3 ans (PS), 4 ans (Ms), 5 ans (GS).
L’objectif est d’améliorer les compétences de productions orale des enfants, ce que l’on peut atteindre en oralisant des textes de l’écrit.
Aujourd’hui, nous vous racontons la petite poule rousse 
petits
moyens
grands