En quoi notre projet adhère à la mission de l’UNESCO?

Une des conditions requises pour chaque ACF est une justification qui parvient à expliquer en quoi un projet adhère à la mission de l’UNESCO. Il faut qu’il emploie les valeurs et les objectifs mises en place par cette organisation. On va donc par la suite prouver que notre ACF fait partie à au moins un de ces objectifs, notamment la préservation du patrimoine mondiale. On pose donc la question : en quoi notre maquette du Lycée Pilote Innovant International fait partie de cette mission?

Tout d’abord, parlons de l’architecture et l’emplacement du lycée. Le bâtiment principal a été construit en 1987, en plein milieu du technopole du Futuroscope. Il fait donc une partie essentiel de la ville de Poitiers est ainsi de la patrimoine régionale.

De plus, l’architecture du lycee est unique dans ce pays. Il fait partie du mouvement “high-tech”, de l’époque moderne et fait donc partie du patrimoine national.

Finalement, ce lycée accueille et héberge des dizaines d’étrangers chaque année dans le but de les éduquer à la française. Il fait donc partie du patrimoine international. Cette maquette préserve donc cette structure pour tous et donne une idée réaliste des dimensions du lycée, parvenant donc à préserver la structure.

En tout cela, notre projet d’ACF compatit avec la mission de l’UNESCO

LEGO en Chine

LEGO est assez connu en Chine, même si peu de gens y ont déjà joué. On sait à quoi ça correspond et on le voit très souvent dans les centres commerciaux et sur les marchés. Mais LEGO fait face à un grand problème de promotion en Chine. Son prix unifié est trop élevé pour la plupart de familles. Elles se dirigent donc vers les nombreux autres jouets sur le marché beaucoup moins chers pour les familles.

Marc-André Bazergui, 2014

Toutefois, la plupart des consommateurs deviennent des joueurs fidèles une fois les premières constructions faites avec ces briques Lego, on a toujours envie d’en avoir plus. Les enfants et les adolescents comme nous, achètent rarement des jouets Lego et donc nous y jouons avec beaucoup d’émotion.
En même temps, la Lego Education (l‘éducation grâce aux Lego et en les utilisant) devient de plus en plus populaire en Chine depuis l’ouverture en 2006 du premier centre d’activité Lego. En Chine, l’éducation et la formation des enfants sont très importants. Pendant ces années, de plus en plus de parents trouvent que l’apprentissage des méthodes de travail grâce aux Lego comme par exemple le mode de pensée et la capacité de concentration sont importantes pour les enfants qui s’intéressent beaucoup au ce genre de jouets. La Lego Education est devenue un des meilleurs centre d’enseignement en Chine.