LSL : Objectifs de recherche sur le thème du Travail Collaboratif

Publié le 1 juillet 2013 par Mathématiques

Voici ce que nous voulons savoir sur le thème du travail collaboratif, conformément au plan STEPS écrit pour le projet LSL :

1- Comment et pourquoi les tablettes (et plus généralement les appareils personnels nomades) dans un environnement numérique de type Cloud peuvent améliorer le travail collaboratif : dans la classe ? Dans nos projets MID, ACF… ?

2- Qu’est-ce qui rend un ENT apte au travail collaboratif ? Quelle application ? / Quelle plateforme ? / Quel logiciel = quel outil / peut faciliter les collaborations générées sur demande ? Un outil natif tablette ? Google docs ?

3- Est-il préférable d’utiliser des plateformes “spécifique-éducation” (comme Estream, ENT, Livres numériques) ou des outils “de la vraie vie” (comme youtube, facebook, twitter, wikipédia…) ?

Si vous avez des éléments de réponse… n’hésitez pas à laisser un commentaire !

Les videos montrées sur le site et dans LSL visent en tout cas à donner des éléments de réflexions sur ces questions.

Dans un prochain article, quelques réflexions sur le travail collaboratif, à la recherche d’une définition…

Dans un prochain prochain article, une proposition de mise en oeuvre du travail pour LSL au LP2I…

Supprimer le lancement par défaut d’une application

Publié le 18 mai 2013 par CLEMI Poitiers

Lorsque nous ouvrons un fichier pdf par exemple, la tablette propose plusieurs applications pouvant le lire et beaucoup d’entre nous ont cliqué sur Continuer avec puis sur Toujours.

L’application sélectionnée à ce moment là lancera par défaut ce type de fichier et la tablette ne proposera plus les autres applications pour l’ouvrir.

Il existe deux solutions pour passer outre :

Solution 1 supprimer le choix de l’application à lancer par défaut

Aller dans Paramètres
Puis dans Applications
Cliquer sur l’application (ici Adobe reader) pour laquelle vous voulez supprimer le lancement par défaut

Faire glisser le doigt vers le haut (dans le sens de la flèche rouge) pour descendre en bas de la fenêtre
A droite de LANCER PAR DÉFAUT, cliquer sur Effacer les actions par défaut

Désormais lorsque vous voudrez ouvrir un fichier pdf, la tablette vous proposera le choix entre plusieurs applications.

Solution 2 : utiliser X-plore file manager (cette solution ne fonctionne que si vous avez choisi une application par défaut pour ouvrir un type de fichier)

Ouvrir X-plore file manager
L’exemple utilisé va être le pdf. Ici adobe reader a été choisi comme application par défaut (les icônes associées au pdf sont celles d’adobe reader)
Faire un appui long sur le fichier que vous désirez ouvrir

Cliquer sur Ouvrir par le système
X-plore vous propose alors toutes les applications permettant d’ouvrir ce format de fichier (ici le pdf)

Séance 7 avec les élèves

Publié le 7 mai 2013 par Mathématiques

L’élève qui devait charger son exercice l’avait fait. Par contre, je constate que les élèves ne sont pas à l’aise pour organiser les fichiers. Le fichier n’était pas renommé avec son nom et le numéro de l’exercice.

J’ai ensuite fait un exercice sur deux suites arithmétiques et géométriques, certains les ont faits sur tablette avec le tableur de POLARIS. Par contre, même si certains sont très à l’aise, il faut beaucoup de temps pour prendre ce logiciel en main. Beaucoup d’entre eux passent plus de temps à faire le fichier qu’à comprendre les notions. J’espère donc qu’ils vont se familiariser et que cela permettra d’aller plus vite.

Divers problèmes rencontrés :

Certains ne peuvent pas charger leurs documents chez eux car ils n’ont pas internet !
A priori, la tablette est prévue pour ne pas se décharger sur une journée mais certaines se déchargent vite. De plus, la tablette se met en veille trop vite, je leur ai demandé de mettre une veille plus longue car sinon, ils sont sans cesse obligés de la rallumer.
Des élèves expliquent que leur niveau en informatique est faible. Ils préfèrent donc leur livre et leur polycopié. Ils prévoient donc de continuer d’imprimer leurs documents à leur frais. Ils expliquent encore que peu de professeurs l’utilisent donc, pourquoi l’emmener. Cela leur rajoute un poids supplémentaire dans leur cartable. Je leur ai donc rappelé que la présence de la tablette est obligatoire. Ils veulent que tous les professeurs mettent leurs fichiers sur la tablette.
Problème avec dropbox : une élève a supprimé tous les documents dans le dossier DEPOT LIVRE. J’ai alerté l’élève et comme j’ai fait une sauvegarde, j’ai remis tous les fichiers. Par contre, un élève avait fait en classe l’exercice sur POLARIS et j’ai pu le recevoir en 20 secondes et le modifier devant le groupe classe.

Un prompteur pour la radio

Publié le 7 mai 2013 par Mathématiques

Pour les utilisateurs de la radio, il existe une application Prompteur simple d’utilisation: ANDROID PROMPTER Elle permet de faire défiler un texte en choisissant le fond, la taille de la police et la vitesse de défilement. Elle affiche le temps de défilement estimé. On peut charger un texte enregistré en utilisant la touche menu de la tablette.

Afficher l’écran de sa tablette sur un ordinateur

Publié le 5 mai 2013 par CLEMI Poitiers

Il existe des câbles qui permettent de relier le port mini-hdmi de la tablette au câble vga d’un vidéoprojecteur. Le lycée ne dispose que d’un câble pour le moment.

L’intérêt d’une tablette, c’est la mobilité donc on aimerait pouvoir projeter l’écran de la tablette sans avoir recours à un câble. Pour le moment, la technologie Miracast (équivalent d’airplay d’Apple) en est à ses débuts et il est donc prudent d’attendre que des connecteurs performants pour vidéoprojecteurs soient mis au point.

Il existe une autre solution qui consiste à projeter l’écran de la tablette sur un ordinateur lui-même relié à un vidéoprojecteur.

Comment faire ?

INSTALLATION (seulement valable pour la A700)

Sur l’ordinateur, télécharger la version complète de TeamViewer (1er lien de téléchargement)

Installer cette version sur votre ordinateur (choisir l’utilisation personnelle)

Sur la tablette, ouvrir un navigateur et se rendre à cette adresse : http://www.teamviewer.com/fr/download/mobile.aspx

Aller en bas de la page (Samsung TeamViewer App Quicksupport) et cliquer sur Téléchargement v + numéro de la version (la version disponible sur le google play n’est pas disponible car la tablette que nous avons à disposition est une tablette Acer mais l’application fonctionne parfaitement sur celle-ci).

Installer l’application. Il est fort possible que celle-ci vous demandera d’autoriser les sources inconnues

L’application une fois ouverte :

MISE EN ŒUVRE

Sur la tablette :

Lancer l’application TV (pour TeamViewer) QuickSupport

Noter l’ID qui apparaît à droite de Votre ID

Sur l’ordinateur :

Dans ID du partenaire, saisir l’ID de la tablette

Cliquer ensuite sur Connexion à un partenaire

Pour que la connexion fonctionne, il faut que l’application TeamViewer QuickSupport soit aussi ouverte sur la tablette

Sur la tablette :

Le message ci-dessous fait son apparition :

Cliquer sur Autoriser

Sur l’ordinateur :

L’écran de la tablette s’affiche dans une fenêtre.

Attention il y aura un temps de latence de 2 à 3 secondes entre l’affichage sur la tablette et l’affichage sur l’ordinateur mais cela permet de visualiser collectivement des documents, images …stockés sur la tablette, d’expliquer l’utilisation de certaines applications …

Séance 6 avec les élèves

Publié le 3 mai 2013 par Mathématiques

Séance beaucoup plus encourageante. Les élèves ont d’ailleurs expliqué qu’ils n’avaient pas pu lire le mail de M Malterre pendant les vacances car l’ENT ne marchait pas et beaucoup n’ont pas redirigé leurs adresses. Avec l’apparition des tablettes, il faudrait donc penser peut-être à leur attribuer une adresse gmail ce qui permettrait de continuer à pouvoir leur envoyer des mails même si l’ENT ne marche pas et cela leur permettrait de recevoir un pop-up sur leurs tablettes lorsqu’ils reçoivent un mail.

Un élève avait fait l’exercice demandé et l’avait transféré dans le dossier DEPOT ELEVE, j’ai donc pu le consulter avant la séance afin de préparer mes remarques. Nous avons alors corrigé cet exercice ensemble. Le désavantage de choisir l’élève est que je n’ai pas pu vérifier si tous les élèves avaient fait leurs exercices. Je pense que certains élèves se dédouanent du travail à faire car ils savent qu’un élève est responsable de cette tâche.

Cette séance s’est déroulée en salle informatique. Ils avaient à réaliser un exercice sur tableur. J’ai alors expliqué le fonctionnement de POLARIS office. Nous avions discuté de tout cela en concertation de mathématiques. Les élèves ont par ailleurs découvert comment étirer une cellule. Certains ont utilisé directement cet outil sur tablettes, d’autres ont préféré utiliser le tableur d’open-office sur poste informatique. Une nouvelle fois, l’intérêt de dropbox a permis pour les élèves de transférer directement leur fichier crée sur ordinateur sur leurs tablettes mais aussi sur mon ordinateur. Nous avons donc fait une partie bilan : correction de l’exercice en classe entière.

Séance 5 avec les élèves

Publié le 30 avril 2013 par Mathématiques

Séance 5 : mardi 29 avril : Séance de retour des vacances :

Beaucoup de difficultés rencontrées.

Le passage à UCOPIA a posé problème. Beaucoup d’élèves n’ont pas lu le mail de M Malterre.
Certains n’avaient pas leurs tablettes chargées.
4 élèves avaient oublié leurs tablettes.

Donc, certains ne pouvaient pas charger les documents.

Enfin, les échanges de documents par dropbox ont été beaucoup plus long. Il faut aussi que les élèves actualisent pour avoir les nouveaux documents sur dropbox.

Des comportements d’élèves apparaissent : Je constate que beaucoup d’élèves ne sont vraiment pas à l’aise avec l’outil, ils préfèrent utiliser livre que prendre regarder une photo sur leur tablette.

Vu la difficulté de charger un document en début de cours, les élèves doivent donc désormais charger leur exercice à tour de rôle avant la séance de cours.

J’ai reprécisé que dans le dossier LIVRE je ne voulais que des photos des exercices demandés car j’ai, je crois, le droit de photocopier 30% d’un livre.

J’ai aussi du expliquer l’importance de ne pas utiliser sa tablette lorsque je corrige un exercice car il faut prendre en note les conseils de méthodes pendant les corrections. Se pose donc le problème de l’écoute des élèves avec ce nouvel outil.

Nous sommes toujours sur le chapitre des suites, j’ai crée un fichier openoffice sur tableur pour corriger un exercice mais beaucoup ne pouvait pas le lire car ils n’avaient pas l’application : oppenoffice reader, je pense donc qu’il faut tout mettre en pdf. Se pose donc le problème de faire des documents modifiables en direct par les élèves.

Par ailleurs, Je trouve que cette classe de première ES/L est beaucoup moins réactive à l’utilisation d’où l’intérêt d’avoir fait ce projet sur plusieurs classes.

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