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Exit

La collective Müe a été invitée par la Communauté de Communes du Haut-Val de Sèvre. Quatre conteuses-comédiennes sont donc venues en Résidence à Sainte-Néomaye. Pour clôturer cette résidence, elles sont venues présenter leur spectacle en construction au collège vendredi 3 mai. Ce spectacle intitulé Exit s’inspire d’un conte des frères Grimm, le bal des douze princesses, et aborde l’émancipation de la femme à travers l’histoire de femmes, célèbres et anonymes à travers des contes, des récits et des paroles intimes.

Deux classes de 4e ont assisté au spectacle dans le gymnase et ont pu donner leur avis lors d’un temps d’échange qui s’est prolongé en classe. Ces opinions ont été transmises à la collective qui souhaitait faire évoluer le spectacle en tenant compte des avis de ce “public-témoin”.

Des correspondants américains

En classe de sixième B nous avons des correspondants Américains.

Ils habitent à Chicago dans l’Illinois. Cette ville compte environ 2,6 millions d’habitant, plus qu’à Paris !

Nous leur envoyons des lettres pour leur raconter comment est notre collège. Leur établissement se situe à Chicago à près de 6 600 kms de chez nous. Leur établissement s’appelle «Kenwood Academy High school ».Comparé à ce que l’on apprend sur les Britanniques, les Américains ne portent pas d’uniformes. Ils mangent dans un self comme nous. On leur enseigne les mêmes matières que nous. Ils apprennent une langue étrangère à partir de 12 ans, mais ils peuvent choisir de l’apprendre plus tard dans leur scolarité. Mme Chaboussit a décidé de nous faire correspondre pour apporter plus d’intérêt à parler anglais ce qui nous facilite l’apprentissage. Mme Chaboussit à rencontré leur professeur de Français, car elle était assistante à la Rochelle, elle a sympathisé avec, et l’a recontactée plus tard. Depuis elle font correspondre leurs élèves respectifs.

 

PPMS

Un exercice PPMS a eu lieu au collège Jean Vilar : ce “plan particulier de mise en sûreté des personnes” est un exercice important pour préparer les élèves en cas d’alerte intrusion. Si jamais une personne malintentionnée rentrait dans l’établissement, il faudrait que les élèves soient préparés. Ainsi durant cet exercice, les élèves ont dû se mettre sous les tables, ne pas bouger et garder le silence pendant 45 minutes environ.  Les professeurs et les élèves ont barricadé les salles, fermé les volets et bloqué les accès (fenêtres, portes).

Nous avons demandé leur avis à plusieurs élèves :

“C’est utile car si on n’est pas entrainés, certains pourraient paniquer”.

“Ça a des conséquences positives car en cas d’une vraie alerte il faut connaitre les règles de sécurité comme rester silencieux et calme… “

“C’est bien de s’entrainer pour avoir les bon réflexes.”

“Cela nous permet de connaitre les règles de sécurité en cas d’urgence.”

“Il vaudrait mieux un entrainement par trimestre pour habituer les 6eme et les 5eme.”
Cameron et Enzo