La gestion des suspicions COVID ou des cas contacts – dernière version

Tous les documents nécessaires (Protocole, Affichage, FAQ et tableau des cas contacts) sont à votre disposition sur la page intranet “Santé – COVID 19”.

Fichiers simplifiés 27/05/2021 :

Modèle de message à transmettre aux parents E,C,L ft19 CCAR hors classe ft19 simplifié fermeture de classe

ft19 CCAR hors classe

ft19 simplifié fermeture de classe

Si suspicion (symptômes évocateurs au domicile ou à l’école : toux + fièvre, fatigue ou douleurs musculaires inexpliqués, maux de tête inhabituels, diminution ou perte du goût ou de l’odorat, diarrhée), la personne ou l’élève retourne à son domicile .

  • –> Pour les élèves, retour dans l’établissement avec attestation sur l’honneur – ici (modèle dans la colonne de droite de la page). Les responsables légaux  déclarent avoir vu un médecin et qu’aucun test n’a été prescrit. A défaut, retour 7 jours plus tard avec absence de fièvre.
  • –> Pour les adultes, retour à l’école si le médecin n’a pas prescrit de test (suspicion) ou après le délai d’isolement prescrit et absence de symptômes.

Si cas avéré de COVID(absence de variant ou variant anglais) :

  • En école maternelle, l’élève COVID est à l’isolement 7 jours pleins jusqu’à l’arrêt des signes. Prolongation de jusqu’à 48h après la disparition de la fièvre. Les autres élèves de la classe sont considérés comme cas contact (fermeture de la classe). Retour des élèves cas contact 7 jours après le dernier contact.  Le test négatif n’est pas conditionné pour le retour à l’école.
  • En école élémentaire,  l’élève COVID avec symptômes est à l’isolement 10 jours à partir de la date du début des symptômes. Si fièvre au 10ème jour, prolongation puis retour 48h après la disparition de la fièvre. L’élève COVID asymptomatique est à l’isolement 10 jours pleins à partir de la date du test positif. Retour des élèves COVID après leur délai d’isolement sans qu’un test négatif soit conditionné. Seuls les élèves identifiés cas contact à risque (voir avec médecin référent) sont isolés 7 jours après le dernier contact et reviennent avec attestation sur l’honneur d’un test négatif à J+7.  Si aucun test n’est réalisé, retour à l’école après 14 jours d’isolement.

Si cas avéré de COVID(variant brésilien ou sud africain) :

  • En maternelle et en élémentaire, fermeture de la classe et élèves considérés cas contact à risque si un élève est COVID avec un de ces variant ou si un membre de son foyer est COVID+avec un de ces variants.
  • Les cas confirmés sont 10 jours à l’isolement et un test négatif est préconisé pour la sortie de l’isolement. Si le test est à nouveau positif, prolongation de 10 jours. Pas de nouveau test préconisé après 20 jours d’isolement.
  • Si présence d’un élève COVID+ avec un de ces variants ou si un élève est cas contact d’une personne COVID avec variant brésilien ou sud-africain, tous les élèves sont considérés comme cas contact. Un test PCR doit être réalisé dès connaissance du cas dans la classe. Isolement de 7 jours et nécessité de test PCR négatif avant retour à l’école.

Si cas positif dans l’établissement :

1/Prévenir :

  • Le service santé sur la boite suivicovid16@ac-poitiers.fr –> Nom, prénom, date de naissance, coordonnées et date de dernier contact dans l’école.
  • Informer dsden16@ac-poitiers.fr et copie à ien.preelementaire16@ac-poitiers.fr
  • Informer la collectivité
  • Saisir un “fait établissement” (Intranet > Mes applications>Faits établissements) –> ne pas nommer, ne mentionner que la classe ou catégorie du personnel
  • Informer les familles et les équipes de la présence d’un cas et les mesures d’éviction (voir éléments de langage dans la FAQ : p14, haut de la page)

2/ Etablir la liste des cas contacts :

  • Remplir le tableau Excel (voir lien en début d’article) –> Contacter le médecin référent pour enquête ( le cas échéant la CPC EPS) pour établir la liste des cas contacts (Adulte : non port de masque, non distanciation, 15 minutes, Enfant : pas contact à risque entre eux ni en présence d’un adulte avec masque homologué)
    1. si symptômes, remonter à 48h pour savoir si une personne est contact à risque
    2. si cas asymptômatique, remonter à 7 jours
  • Renvoyer le tableau à suivicovid16@ac-poitiers.fr –> Le service santé vous contacte pour confirmer ou informer la liste.

3/ Tracing et  diffusion d’attestation CPAM :

  • Transmettre les attestations envoyées sur la boite mail de l’école aux personnes concernées (dates d’isolement et date de test)

4/Retour à l’école  pour les élèves :

  • Attestation sur l’honneur du respect de l’isolement (7,10 ou 14 jours) selon test ou non + retour 48h après les derniers symptômes. –> ici (colonne de droite de la page )un modèle d’attestation sur l’honneur  à télécharger pour le retour à l’école.

En cas de besoin n’hésitez pas à contacter la CPC EPS de la circonscription ou le service médical de la DSDEN 16

MàJ – La dernière FAQ du 6 janvier 2022 + attestations sur l’honneur

NOUVEAUTES, derniers documents : “Covid” : FAQ du 6 janvier 2022, attestations sur l’honneur, règles d’isolement, synthèse des mesures sanitaires

-faq-coronavirus–93137

covid19-attestation-sur-l-honneur-autotest-j-2-97654_0

covid19-attestation-sur-l-honneur-autotest-j-4-97657

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ARCHIVES

 

Règles de quarantaine et d’isolement

covid19—regles-de-quarantaine-et-isolement-au-3-janvier-2022-97621

document simplifié “fermeture de classe”

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Septembre 2021 protocole covid

Suite à un cas covid dans une classe :

  • élève positif évincé pour 10 jours
  • classe fermée pour 7 jours
  • enseignant, pas cas contact, assure la continuité pédagogique en distanciel à l’école ou en télétravail

!! Aux directeurs : le groupe classe est à isoler le temps que les parents puissent les récupérer.

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directeurs-d-cole-que-faire-si-un-l-ve-de-maternelle-est-un-cas-confirm-de-covid-19–74345

– message aux parents (!!2modèles différents élémentaire ou maternelle) double-cliquer sur le lien suivant en gras

Modèles de messages aux parents ou aux personnels contacts à risque

– une attestation sur l’honneur retour de quarantaine (!!2modèles différents élémentaire ou maternelle)

attestation-sur-l-honneur—retour-de-quarantaine-des-contacts-risque-l-ve-de-maternelle–92963

attestation-sur-l-honneur—retour-de-quarantaine-des-contacts-risque-l-ves-en-l-mentaire-coll-gien-ou-lyc-en–92966

et au besoin l’attestation de non prise en charge par l’école plus connue des employeurs

Attestation famille

 

Cliquer sur le nom des documents pour y accéder en intégralité

 


Année 2020-2021

Le dernier protocole sanitaire

  • Distanciation de 2 mètres entre les tables de cantine de groupe différents
  • A partir du 8 février 2021, masque chirurgical ou de catégorie 1 (fabrication industrielle) pour les élèves d’élémentaire
  • Aération renforcée : 15 minutes avant entrée des élèves, à la récréation, le midi, le soir + aération de 5 minutes toutes les heures Repères aération locaux scolaires

 

FAQ COVID 17 juin 2021

 

  • Les réunions entre personnels et/ ou toute autre instance en présentiel doivent se limiter à 6 personnes maximum.

Gestion des cas COVID et cas contact à risque:

  • Si suspicion à l’école (symptômes évocateurs au domicile ou à l’école : toux + fièvre, fatigue ou douleurs musculaires inexpliqués, maux de tête inhabituels, diminution ou perte du goût ou de l’odorat, diarrhée), la personne ou l’élève retourne à son domicile .

–> Pour les élèves, retour dans l’établissement avec attestation sur l’honneur  ici (modèle dans la colonne de droite de la page). Les responsables légaux  déclarent avoir vu un médecin et qu’aucun test n’a été prescrit. A défaut, retour 10 jours plus tard avec absence de fièvre.

–> Pour les adultes, retour à l’école si le médecin n’a pas prescrit de test (suspicion) ou après le délai d’isolement prescrit et absence de symptômes.

Si cas avéré de COVID (absence de variant ou variant anglais) :

  • Elève en école maternelle :
    • L’élève COVID+ est à l’isolement 10 jours pleins jusqu’à l’arrêt des signes. Prolongation de jusqu’à 48h après la disparition de la fièvre. Test négatif non conditionné pour le retour à l’école.
    • Les autres élèves de la classe sont considérés comme cas contact hors foyer (fermeture de la classe). Retour des élèves cas contact 7 jours après le dernier contact.  Le test négatif n’est pas conditionné mais recommandé pour le retour à l’école.
    • Les adultes sont  considérés cas contact  si l’ARS le détermine
    • En élémentaire et en maternelle, si un cas COVID + avéré dans une même classe, alors les élèves  et fermeture de la classe.
    • Si un élève de maternelle est cas contact à risque dans son foyer, le retour à l’école se fait 7 jours après la guérison du Cas Covid de son foyer (donc 17 jours après l’identification du COVID dans son foyer). Pas de test après les 17 jours pour le retour à l’école.
    • Si pas de possibilité de remplacer un enseignant absent, pas de répartition des élèves dans les autres classes : accueil suspendu
  • Pour les élèves en élémentaire ET les personnels:
    •  L’élève COVID+ avec symptômes est à l’isolement 10 jours à partir de la date du début des symptômes. Si fièvre au 10ème jour, prolongation puis retour 48h après la disparition de la fièvre.
    • L’élève COVID+ asymptomatique est à l’isolement 10 jours pleins à partir de la date du test positif.
    • Retour des élèves COVID+ après leur délai d’isolement sans qu’un test négatif soit de nouveau demandé.
    • Tous les élèves sont cas contact en élémentaire  dès le 1er cas COVID+ dans la classe
    • Les élèves (et les personnels) identifiés cas contact à risque par l’ARS hors de leur foyer sont isolés 7 jours après le dernier contact et reviennent à l’école avec attestation sur l’honneur d’un test négatif (antigénique ou PCR) à J+7 après le dernier contact avec la personne COVIDSi aucun test n’est réalisé, retour à l’école après 14 jours d’isolement.
    • Les adultes sont  considérés cas contact après étude de l’ARS.
    • En élémentaire et en maternelle, si un cas COVID + avéré dans une même classe, alors les élèves  et fermeture de la classe.
    • Si un élève d’élémentaire ou un personnel est cas contact à risque dans son foyer, le retour à l’école se fait 7 jours après la guérison du Cas Covid de son foyer (donc 17 jours après l’identification du COVID dans son foyer) avec attestation justifiant un test PCR ou antigénique négatif  pour le retour à l’école. Si pas d’attestation fournie, prolongation jusqu’à production de l’attestation ( délai total maximal d’éviction de 24 jours)
    • Si pas de possibilité de remplacer un enseignant absent, pas de répartition des élèves dans les autres classes : accueil suspendu

Si cas avéré de COVID(variant brésilien ou sud africain) :

  • En maternelle et en élémentaire:
    • Fermeture de la classe car élèves de la classe considérés cas contact à risque si un élève est COVID avec un de ces variant ou si un membre de son foyer est COVID+ avec un de ces variants.
    • Les cas confirmés sont 10 jours à l’isolement et un test négatif doit être réalisé pour la sortie de l’isolement. Si le test est à nouveau positif, prolongation de 10 jours. Pas de nouveau test préconisé après 20 jours d’isolement.
    • Si présence d’un élève COVID+ avec un de ces variants ou si un élève est cas contact d’une personne COVID avec variant brésilien ou sud-africain, tous les élèves sont considérés comme cas contact. Un test PCR doit être réalisé dès connaissance du cas dans la classe. Isolement de 7 jours et nécessité de test PCR négatif avant retour à l’école.
    • Une étude approfondie définira ou non si les adultes sont considérés comme cas contact à risque.
    • L’apparition d’un adulte COVID+ avec un de ces variants n’entraine pas automatiquement la fermeture de la classe.

Organisation de la restauration scolaire


Repères EPS 23 04 2021

  • Activités physiques et sportives non autorisées en intérieur (gymnase et piscine) jusqu’à nouvel ordre

EPS et LVE

Pour aborder les LVE en sortant du cadre de la séance en classe, voici des situations pour enseigner l’Anglais de la maternelle au CM2. Des situations où objectifs langagier et physique sont de même importance, d’autres où l’un prévaut sur l’autre. Dans tous les cas, la meilleure manière d’ancrer les apprentissages chez les élèves !

Merci à Stéphanie Tinayre CPC EPS, académie de Clermont, d’avoir conçu cette ressource.

http://www.ac-clermont.fr/fileadmin/user_upload/DSDEN-03/Action_educative/Ressources_pedagogiques/ELVE/Ressources_p%C3%A9dagogiques/Crisement_des_enseignements/Anglais_et_EPS.pdf