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Month: mars 2021

Des idées pour des séquences de jeux de raquettes C2 – C3

Vous vous apprêtez à faire l’inventaire du matériel d’EPS, ou il a été réalisé? Vous retrouvez en nombre des raquettes de badminton et des volants, des raquettes de tennis de table et leurs balles, des raquettes de mini-tennis….

Alors, pourquoi ne pas insérer une séquence jeux de raquettes dans la programmation EPS de la classe, du cycle, au retour des vacances?

Retrouver ici un document ressource édité par l’USEP 44 qui vous propose des progressions et des séquences d’apprentissages :

  • Pour les cycles 2 et 3 en badminton
  • Pour le cycle 3 en Tennis de table
  • Pour les cycles 2 et 3, des ateliers multi-raquettes

Toutes ces propositions sont adaptables sous protocole sanitaire : dédoublement des terrains et des effectifs (augmentation de l’espace pour chaque élève) – nettoyage du matériel avant et après utilisation.

A vos balles ? Prêts? Smashez!

“L’Histoire juniors”

En une quarantaine d’années, “L’Histoire” est devenue une revue de référence pour les passionné-e-s d’histoire.

Depuis maintenant 9 numéros, il existe une version en direction des enfants : “L’Histoire juniors“.

Chaque exemplaire traite d’une thématique précise et est téléchargeable gratuitement en deux versions (à projeter ou à imprimer).

LIEN ici

La professeure d’Histoire-géographie et chercheuse en sciences de l’éducation Laurence de Cock dirige la collection.

 

Les thèmes abordés :

1 Les sorcières

2 Lire et écrire au Moyen Âge

3 Les Sioux

4 Les Gaulois

5 1720 : la peste à Marseille

6 La révolution de 1848

7 Magellan et le tour du monde

8 Manger de la viande

9 La commune de Paris

Repères pour l’organisation de l’EPS en période COVID

À compter du 19/03/21, la pratique de l’EPS est de nouveau autorisée en intérieur (salles et piscines). Une fiche repère publiée le 20/03/21 rappelle les consignes sanitaires à respecter : rep-res-pour-l-organisation-de-l-eps-71367(1)

En résumé

  • Privilégier les pratiques en extérieur autant que possible
  • Limiter les brassages entre groupes d’élèves
  • Respect d’une distanciation de 2m entre les élèves lors de la pratique intérieure et extérieure
  • Proscrire les activités où il y a contact direct entre les pratiquants (sports collectifs et jeux d’opposition)
  • En intérieur, privilégier les activités de “faible intensité” avec possibilité de faire porter le masque pendant la pratique (Danse, Cirque, activités gymniques, Tennis de table, Ultimate avec adaptation des règles de distanciation et de vitesse de déplacement)
  • Reprise des activités en piscine avec respect du protocole sanitaire renforcé mis en place par la structure d’accueil