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Ressources pour la continuité pédagogique

L’équipe de la circonscription vous repropose le padlet “Ressources” pour la continuité pédagogique.

https://padlet.com/gaellerozmanowski/nlebiptkwfa1

 

 

Ici un lien sur la page de l’Intranet académique avec des pistes (voir en bas de page): https://www.intra.ac-poitiers.fr/continuite-pedagogique-282384.kjsp

Enfin, d’autres ressources sur les différents blogs des circonscriptions de la DSDEN 16:

Ressources de la DSDEN et des écoles du département de la Charente

 

Toute l’équipe reste à vos côtés pour vous accompagner.

 

 

 

 

Des idées pour des séquences de jeux de raquettes C2 – C3

Vous vous apprêtez à faire l’inventaire du matériel d’EPS, ou il a été réalisé? Vous retrouvez en nombre des raquettes de badminton et des volants, des raquettes de tennis de table et leurs balles, des raquettes de mini-tennis….

Alors, pourquoi ne pas insérer une séquence jeux de raquettes dans la programmation EPS de la classe, du cycle, au retour des vacances?

Retrouver ici un document ressource édité par l’USEP 44 qui vous propose des progressions et des séquences d’apprentissages :

  • Pour les cycles 2 et 3 en badminton
  • Pour le cycle 3 en Tennis de table
  • Pour les cycles 2 et 3, des ateliers multi-raquettes

Toutes ces propositions sont adaptables sous protocole sanitaire : dédoublement des terrains et des effectifs (augmentation de l’espace pour chaque élève) – nettoyage du matériel avant et après utilisation.

A vos balles ? Prêts? Smashez!

La semaine des mathématiques du 15 au 21 mars 2021

La 10e édition de la Semaine des mathématiques aura lieu du 15 au 21 mars 2021 et aura pour thème “Mathématiques et société”. L’objectif est donc de donner du sens aux mathématiques, en les reliant à des questions de société pour montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

Au travers diverses activités proposées, l’intention donnée sera d’insister sur l’importance des mathématiques dans leur vie de citoyen et leur vie quotidienne, mais aussi de leur présenter des métiers pour lesquels les mathématiques jouent un rôle essentiel. Il peut s’agir aussi de leur montrer la richesse des liens entre les mathématiques et les autres disciplines mais encore que les maths peuvent être sources d’émotions et dévoiler ainsi le lien entre mathématiques, nature et créativité.

Pour cela, c’est très simple : proposer une demi-journée dédiée aux mathématiques lors de cette semaine et valoriser vos actions en communicant auprès des familles des élèves et de la circonscription. Plusieurs possibilités s’offrent à vous : soit la mise en oeuvre d’un dispositif original à travers lequel vous souhaitez engager autrement vos élèves, ou le réinvestissement de situations connues des élèves pour les faire connaître, les partager et échanger avec les familles.

Une liste de ressources non exhaustive :

 

 

Des pistes de mises en oeuvre pour 30 minutes d’activités physiques quotidiennes

 

 

 

 

 

 

La balle au mur – Des séquences adaptables en contexte COVID du C1 au C3

Les équipes EPS du premier degré des départements de l’Aisne et de l’Oise proposent aux PE du premier degré des modules EPS .

Ici le champ plus communément appelé “Activités athlétiques- Lancer”  est abordé  dans le respect du protocole sanitaire en vigueur (Maintien de la distanciation physique, application des gestes barrière, limitation du brassage des élèves, hygiène des locaux et du matériel…).

Outre les apprentissages réalisés sur les plans moteur, méthodologique et social, la fréquence et la régularité des séances d’EPS permettront aux élèves de « se relâcher physiquement » et ainsi de « se rendre disponibles intellectuellement » pour les apprentissages dits fondamentaux.

Ici des propositions autour de l’activité ” La balle au mur”:

–> Cliquer sur l’un des  cycles pour accéder aux séquences