Accueil Articles publiés par gaellerozmanowski (Page 3)

Les jeux du patrimoine -du cycle 1 au cycle 3

Des craies, une cour ou un préau, quelques cerceaux plats…et pourquoi ne pas mettre en place une séquence sur les jeux du patrimoine ?

L’académie de Nancy-Metz propose un répertoire de jeux de traditionnels et de jeux de cour faciles à mettre en place, destiné aux enseignants du cycle 1 au cycle 3. Ces situations permettent aux élèves de développer des compétences motrices de base (courir- sauter- lancer) pour les enchainer de manière de plus en plus fluide.

La répétition lors de la séance d’EPS (mais aussi pendant la récréation quand ils s’en empareront de manière autonome) et l’évolution de ces situations à partir de la trame de variance donneront aux élèves les expériences nécessaires pour développer de nouveaux schémas moteurs.

Quelques exemples : le jeu peut ou non se dérouler en un temps défini, dans un espace plus ou moins grand, avec du matériel plus ou moins volumineux et/ou plus ou moins lourd à lancer ou à transporter, avec ou non de règles qui limiteront les possibilités motrices …

L’école est actuellement le plus grand espace laissé à l’enfant pour pouvoir pratiquer des activités physiques, alors saisissons-nous de l’occasion pour lui permettre de répondre à ses besoins moteurs !

La ressource ici : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/eps/sites/eps/IMG/pdf/deconfinement_-_jeux_traditionnels_-_jeux_de_cour.pdf

Une autre ressource produite par l’USEP sur les jeux d’antan : https://usep.org/wp-content/uploads/2017/09/jeux-antan-jeux-enfants.pdf

 

Apprendre les valeurs de la République au travers la littérature -du cycle 1 au cycle 3

Plus que jamais, le travail des valeurs de la République a toute son importance à l’école et ce, dès l’école maternelle.

Voici une liste non exhaustive d’œuvres de littérature jeunesse, compilée par le groupe EMC du 95, pour aider les élèves à :

– Développer la confiance en soi, contrôler ses émotions, comprendre le respect des règles de vie, apprendre l’entraide, comprendre l’égalité entre les filles et les garçons, apprendre à vivre ensemble – Pour tous les cycles.

– Apprendre à accepter la différence, penser par soi-même, respecter les autres dans leur diversité, connaître les principes et les valeurs d’une société démocratique, prendre soin de soi et des autres, comprendre les raisons d’obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique – Plus spécifiquement en cycle 2 et 3.

Le lien : http://cache.media.education.gouv.fr/file/enseignement_moral_et_civique/98/0/Liste_de_litterature_de_jeunesse_850980.pdf

 

« Les maîtres d’école sont des jardiniers en intelligence humaine. »

Victor Hugo

Vigipirate et sorties scolaires

Suite à divers questionnements, voici pour mémoire les consignes du ministère, publiées début novembre et mises à jour début décembre: https://www.education.gouv.fr/consignes-de-securite-applicables-dans-les-etablissements-relevant-du-ministere-de-l-education-9950

Ce texte relatif à Vigipirate date de début novembre: il fait référence au passage au niveau URGENCE ATTENTAT sur l’ensemble du territoire le jeudi 29 octobre 2020.

Le chapitre consacré aux voyages et sorties scolaires dit ceci :

” Sorties scolaires, voyages scolaires, manifestations (sous réserve de consignes spécifiques justifiées par des situations particulières)

1/ Les voyages scolaires sont autorisés. La seule obligation pour les écoles et les établissements scolaires est de signaler en amont ces voyages à l’autorité académique.

En lien avec les préfets, l’autorité académique pourra interdire un voyage si les conditions de sécurité ne sont pas remplies.

2/ Les sorties scolaires occasionnelles (théâtre, sortie nature…) sont  autorisées. Elles ne nécessitent pas d’autorisations préalables auprès des autorités académiques.

Toute manifestation autorisée par la préfecture (salons, compétitions sportives…) est de fait accessible aux scolaires.”