EPS et LVE

Pour aborder les LVE en sortant du cadre de la séance en classe, voici des situations pour enseigner l’Anglais de la maternelle au CM2. Des situations où objectifs langagier et physique sont de même importance, d’autres où l’un prévaut sur l’autre. Dans tous les cas, la meilleure manière d’ancrer les apprentissages chez les élèves !

Merci à Stéphanie Tinayre CPC EPS, académie de Clermont, d’avoir conçu cette ressource.

http://www.ac-clermont.fr/fileadmin/user_upload/DSDEN-03/Action_educative/Ressources_pedagogiques/ELVE/Ressources_p%C3%A9dagogiques/Crisement_des_enseignements/Anglais_et_EPS.pdf

Une ressource pas tout à fait EPS mais essentielle : Créer du collectif en classe

En cette rentrée post-confinement, le groupe-classe est à reconstruire : un enjeu essentiel pour les apprentissages. La fiche thématique 20 jeux coopératifs sans contact et collectifs créée par Sylvain Connac, Cyril Lasassies et Julie Lefort, propose des activités pour apprendre à se connaître, trouver sa place, se sentir en confiance et prendre confiance en soi, s’exprimer et s’écouter, coopérer. A partir de 3 ans.

https://www.cahiers-pedagogiques.com/IMG/pdf/-40.pdf