« fiches activités » : 30 minutes d’APQ
Aisance corporelle déplacements, quadrillage, élastiques, cerceaux
Comment s’inscrire? https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/ami30minapq
RESSOURCES DSDEN16
Catégorie : EPS
Des idées pour des séquences de jeux de raquettes C2 – C3
Alors, pourquoi ne pas insérer une séquence jeux de raquettes dans la programmation EPS de la classe, du cycle, au retour des vacances?
- Pour les cycles 2 et 3 en badminton
- Pour le cycle 3 en Tennis de table
- Pour les cycles 2 et 3, des ateliers multi-raquettes
Toutes ces propositions sont adaptables sous protocole sanitaire : dédoublement des terrains et des effectifs (augmentation de l’espace pour chaque élève) – nettoyage du matériel avant et après utilisation.
A vos balles ? Prêts? Smashez!
Repères pour l’organisation de l’EPS en période COVID
À compter du 19/03/21, la pratique de l’EPS est de nouveau autorisée en intérieur (salles et piscines). Une fiche repère publiée le 20/03/21 rappelle les consignes sanitaires à respecter : rep-res-pour-l-organisation-de-l-eps-71367(1)
En résumé
- Privilégier les pratiques en extérieur autant que possible
- Limiter les brassages entre groupes d’élèves
- Respect d’une distanciation de 2m entre les élèves lors de la pratique intérieure et extérieure
- Proscrire les activités où il y a contact direct entre les pratiquants (sports collectifs et jeux d’opposition)
- En intérieur, privilégier les activités de “faible intensité” avec possibilité de faire porter le masque pendant la pratique (Danse, Cirque, activités gymniques, Tennis de table, Ultimate avec adaptation des règles de distanciation et de vitesse de déplacement)
- Reprise des activités en piscine avec respect du protocole sanitaire renforcé mis en place par la structure d’accueil
Des pistes de mises en oeuvre pour 30 minutes d’activités physiques quotidiennes
- Des ressources sur l’Intranet DSDEN16 : Défi récré USEP et le site suisse nommé « L’école bouge » http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1389
- Des séquences « Balle au mur » du C1 au C3 et « Jeux d’antan sur le Blog de la circonscription, onglet EPS https://blogpeda.ac-poitiers.fr/charente-preelementaire2/category/eps/
- Fiches repères « 30 minutes d’activité physique hebdomadaire » du cycle 1 au 3 de la DSDEN 86 : http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden86-pedagogie/spip.php?rubrique598/
- Activités physiques et mesures sanitaires : cas de l’EPS et cas des récréations http://www.ac-clermont.fr/fileadmin/user_upload/DSDEN-03/Action_educative/Ressources_pedagogiques/EPS/documents_p%C3%A9da/Activit%C3%A9s_physiques_et_mesures_sanitaires.pdf
- Les pauses actives – trois circuits clefs en main ! Dominique Bigot CPD EPS Moselle : https://www4.ac-nancy-metz.fr/eps57/spip.php?article448&lang=fr
- Les rituels corporels pour mieux apprendre en classe- Mission EPS Maine et Loire http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/ambiance_sereine_maternelle/rituels_corporels_mieux_apprendre_classe_DSDEN49.pdf
La balle au mur – Des séquences adaptables en contexte COVID du C1 au C3
Les équipes EPS du premier degré des départements de l’Aisne et de l’Oise proposent aux PE du premier degré des modules EPS .
Ici le champ plus communément appelé “Activités athlétiques- Lancer” est abordé dans le respect du protocole sanitaire en vigueur (Maintien de la distanciation physique, application des gestes barrière, limitation du brassage des élèves, hygiène des locaux et du matériel…).
Outre les apprentissages réalisés sur les plans moteur, méthodologique et social, la fréquence et la régularité des séances d’EPS permettront aux élèves de « se relâcher physiquement » et ainsi de « se rendre disponibles intellectuellement » pour les apprentissages dits fondamentaux.
Ici des propositions autour de l’activité ” La balle au mur”:
–> Cliquer sur l’un des cycles pour accéder aux séquences