Comment aborder l’invasion de l’Ukraine en classe?

Quelques conseils de C.Guimonnet, secrétaire générale de l’association des professeurs d’histoire-géographie, (tiré d’un article du Café Pédagogique): “Il faut laisser les questions venir. Quand il y a des événements sensibles, les élèves comprennent que l’histoire n’est pas déconnectée de leur vie mais que les routes se croisent. (…) On fera…

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Visite d’expositions virtuelles avec vos élèves

Découvrez une multitude de possibilités de visiter une exposition virtuelle avec vos élèves:  ICI Quelques exemples de ressources à y retrouver: Recensement de 500 expositions en ligne, de la préhistoire jusqu’à nos jours. Visite immersive au musée Picasso (avec un médiateur, en direct, comme une visite classique mais en ligne)…

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Un robot à St Brice !

Les élèves de la classe de GS/CP de St Brice et leur maîtresse ont bien voulu expérimenter un nouveau robot: intelino smart train . C’est une locomotive avec un wagon décrochable et ses rails. Sur le circuit le robot lit des commandes de couleurs (sous la forme de tuiles) grâce…

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Projet d’élevage de poussins

L’école de Bellevigne vous fait part de son expérience: “Nous avons, via l’association les oiseaux de Chartreuse, reçu 7 œufs fécondés avec tout le matériel nécessaire pour les faire devenir des poussins. Le projet est certes un peu coûteux mais très intéressant, nous l’avons mené avec toute l’école de la…

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Accessibilité des écrits, règles de bases

Voici un document synthétique de Christine Dupraz du Pole école inclusive du Rectorat de Grenoble D’après « comment optimiser la lisibilité d’une information ? Adeline Richez Agence Adéquat Il reprend les différents aspects qui permettent la lisibilité d’un document grâce: au format à la syntaxe les éléments facilitateurs Accessibilt_des_crits_1618295782

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Du champ au chant du blues…des nouvelles !

La correspondance avec le village d’Hermankono-Garo devrait pouvoir démarrer début mars 2022. Les premiers échanges permettront aux écoles participantes de partager des photos et/ou de courtes vidéos. Dans un deuxième temps, un échange via les classes virtuelles pourrait être envisagé. Pour rappel, le lien vers le blog “Du champ au…

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Valeurs de la république en CP

  ” Les classes des CP dédoublés de l’école Paul Garandeau à  Cherves-Richemont ont travaillé la notion de laïcité. Après 4 séances de débats autour des religions, des symboles de la république et du vivre ensemble, les enfants ont eu la possibilité de « garder » un mot qui faisait sens pour…

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Valeurs de la république en CM2

Les élèves de CM2 de Mme Lagarde, à Cherves Richemont, ont réalisé des Bandes Dessinées sur le thème de la laicïté/la tolérance. “Et toi en quoi tu crois?”                   Comme dans cette école, faites vivre les valeurs de la république dans votre classe. Voici des ressources pour tous les niveaux…

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Documents utiles à la gestion de crise sanitaire (MAJ 5 avril)

Modalités d’identification des contacts à risques en milieu scolaire à compter du 14 mars 2022 Ecole-maternelle-ou-elementaire-que-se-passe-t-il-si-un-eleve-est-en-contact-avec-un-eleve-malade-de-la-covid-19–97801 Toutes les infographies sur : documents d’information pour les écoles et établissements les-gestes-barri-re-l-cole-trouve-les-cinq-diff-rences-qui-se-cachent-entre-ces-deux-dessins-98207 infographie—synthèse-des-mesures-sanitaires-91637 ATTESTATION PROFESSIONNELLE Tous les personnels exerçant dans les écoles (directeurs, enseignants, AESH et ATSEM) peuvent dès à présent se voir…

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Foire aux questions COVID-19 (MAJ du 17 mars 2022)

Cliquez sur la foire aux questions pour avoir accès aux “questions-réponses” mises à jour sur la gestion de la crise lié au COVID-19. Document mis à jour au 17 mars 2022 -faq-coronavirus–93137_0 Document mis à jour au 10 mars 2022 -faq-coronavirus–93137 Document mis à jour au 17 février 2022 -faq-coronavirus–93137_0…

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