Archives catégorie : 2. Culture latine

Juin 11

3ème. L’Aulularia de Plaute

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  • Va sur Pronotes pour avoir le modèle de l’activité d’aujourd’hui
  • Voilà la traduction que tu devras utiliser pour compléter ton travail !

Je suis perdu ! je suis mort ! je suis assassiné ! Où courir ? Où ne pas courir ? arrêtez-le, arrêtez-le ! Mais qui ? Et qui l’arrêtera ? Je ne sais, je ne vois rien, je vais en aveugle… Où vais-je, où suis-je, qui suis-je, je, ne sais plus, j’ai la tête perdue… Par pitié vous autres, je vous en prie, je vous en supplie; venez à mon secours : indiquez-moi l’homme qui me l’a ravie. Que dis-tu toi ? Je veux t’en croire : tu as la figure d’un honnête homme. Qu’y a-t-il ? pourquoi riez vous ? Je vous connais tous. Je sais que les voleurs sont légion parmi vous ; ils ont beau se cacher sous des vêtements blanchis à la craie, et demeurer sagement assis tout comme de braves gens… Hein, quoi ? personne ne l’a ? Tu m’assassines.
Traduction de A. Ernout, édition des Belles Lettres.

  • Ecoute ou réécoute la tirade adaptée par Molière dans l’Avare au XVIIème siècle et surligne sur ton document personnel les répliques qui sont identiques ou très proches

Juin 08

3ème. “Sequentia : RIDEMUS !” Autoévaluation des productions orales sur un COMIQUE ANTIQUE

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 💡 Audio Videoque ! 💡 

Gratiam discipulis agemus

Aristophane

 

Plaute

https://youtu.be/4lepDPZCMuU

Térence

Molière

Juin 04

3ème. SEQUENTIA V. Ridemus. ( Rire dans l’Antiquité). Folio III. Les Caractères de Théophraste

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1. Biographie de Théophraste

En quelques lignes présente, Théophraste.

Auxilium : http://philo-lettres.fr/old/grec/Theophraste.htm

2. Lecture et analyse de ses textes.

Se rendre sur les sites suivants, et pour chaque extrait, complète le tableau ci-dessous :

http://bcs.fltr.ucl.ac.be/Theo/00-09.html#3.

http://philo-lettres.fr/old/grec/Theophraste.htm

3. La postérité des Caractères de Théophraste

Quel auteur du XVIIème siècle a écrit des Caractères pour décrire les hommes de son temps ?

Recopier un extrait de son œuvre.

4. Comparaison et Analyse

Quels sont les points communs dans la construction des textes de Théophraste et de cet auteur du XVIIème siècle ?

5. ECRITURE

A ton tour et en respectant les caractéristiques ( temps des verbes, première phrase, construction du texte -définition, anecdotes, chute), écris la version moderne d’un Portrait caricaturé d’un homme du XXIème siècle.

Envoie-moi la version numérique de ton travail ( ou photo mais pour le texte, ce sera moins pratique pour moi !)

Mai 28

4ème. Activité de bilan intermédiaire de la séquence sur Pompéi, romana civitas pour le V.VI.MMXX

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  • Prenez tous vos folios sur Pompéi

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c3/General_view_and_Vesuvius%2C_Pompeii%2C_Italy-LCCN2001700924.jpg

  • Allez sur le site  https://nuagedemots.co/
  • Relevez dans vos cours et activités sur Pompéi toutes les expressions, connaissances en latin et en français TYPIQUES, emblématiques de Pompéi, par exemple : Vésuve, cardo…
  • Ecrivez les sans fautes dans l’espace comme sur l’image ci-dessous, mettez-en une trentaine
  • Personnalisez votre nuage de mots en suivant les étapes 2 à 5
  • enfin, téléchargez l’image ou faites un screen du résultat obtenu et envoyez-le moi
Mai 11

4ème : SEQUENTIA IV. Pompei, romana civitas. Quarta Pars

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FOLIO IV. Comprendre une lettre en latin qui raconte l’éruption du Vésuve. (1ère partie)
Deux possibilités :
  • POSSIBILITE 1. Faire l’activité sur QUIZINIERE ( clique sur l’image en dessous). Il faut cliquer sur le lien, s’inscrire si vous n’avez jamais fait d’activités sur ce site puis faire l’activité. ATTENTION il faut envoyer la copie en cliquant en haut à droite, sinon il faudra tout refaire.
ou
  • POSSIBILITE 2. Faire les exercices sur feuille à partir du QUIZINIERE ci dessous,  et m’envoyer des photos du résultat.
Faites comme vous voulez, mais faites !

 Cliquez sur l’image !

Avr 17

4ème : SEQUENTIA IV. Pompei, romana civitas. Tertia Pars

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Ave discipuli discipulaeque,

partons à la découverte de l’Exposition du Grand Palais de PARIS. https://www.grandpalais.fr/fr/expo-pompei-chez-vous

allez dans Vidéos et … C’est parti !

 

          • 1. LA MAISON D’ORION
            • Quelle est la particularité de cette maison ?
            • Comment réagissent les archéologues devant cette découverte ?
            • Que représente la Mosaïque ?
            • Quelle est la particularité du personnage quand il a été puni ? Dessine ce détail
          • 2. LA MAISON AU JARDIN
            • Quelles sont, dans l’ordre, les pièces décrites  dans ce documentaire ? Donne leur nom en français et en latin ?
            • Que voit-on au plafond ?
          • 3. Des vestiges à la reconstitution. ( la vidéo est en dessous)
            • Dans l’atrium, quels sont les meubles ajoutés dans la reconstitution ?
            • Dans le triclinium, Que voit -on sur les murs en ruine ? quelles sont les couleurs dominantes?
            • dans l’Oecus, quels sont les meubles ajoutés à la reconstitution, et qu’entend-on ?
            • Dans l’hortus, quels sont les arbres représentés ? Qui est présent ? et qui se trouve à tes pieds

Tibi gratiam ago

Pulchra Dies ! Pulchrum Otium !

Avr 09

Le latin et les sciences : l’anatomie_5ème

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Note le titre : Le latin et les sciences : l’anatomie

I. Le corps humain :

  • Prends l’image d”un personnage ou dessine-le  !
  • Flèche les parties du corps en latin !
  • voici une courte vidéo, pour t’aider à le faire, mais si tu dessines mieux que moi, et tu n’auras pas de mal 😀 :  sois libre !

 

II. Les doigts de la main

Amis comme les doigts de la main : mais les connais-tu si bien que cela ?

 III. Le squelette

IV. Le sport et la santé en latin  :

Quelle est la devise latine des jeux olympiques ?

Que signifie ASICS ?

Que signifie Sanitas per aquam ?

 

Avr 06

4ème : SEQUENTIA IV. Pompei, Romana civitas. SECUNDA PARS

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Ave discipuli discipulaeque,

Regarde l’heure à laquelle tu commences ce travail. et note la quelque part.

  • Etape 1 – 20′ : Réaliser le compte-rendu d’un documentaire
      • Préparer la Fiche 2, en notant comme titre : FOLIO II. Secundum iter
      • Lire le questionnaire  et recopier en préparant les réponses rédigées
    • ex : Si la question est : ” Où se trouve Pompéi ?”, sur ta fiche FOLIO I. tu écris : ” Pompéi se trouve     ” et lorsque tu auras la réponse dans la vidéo tu complètes ta phrase par la réponse écrite dans une autre couleur.
          • 1. Quelle est la surface de Pompéi ?
          • 2. Combien d’habitants comptait-elle avant la catastrophe ?
          • 3. Quels sont les deux grands axes d’une ville dans l’Antiquité Romaine ? fais le schéma de ces axes en les nommant et plaçant les points cardinaux.
          • 4. De quoi est composée une rue ?
          • 5. Dessine la muraille de Pompéi et ses 4 portes.
          • 6. Recopie ce texte en complétant en rouge par les mots donnés dans le documentaire : La place la plus importante au centre de la ville est le …………………. entouré d’un ………………………….. Au centre, se dressait le ……………………………. dédié à …………………………, sa femme………………. et sa fille ……………………………………………………. Autour, se trouvaient d’autres bâtiments publics, la……………………………., la ……………………… et des …………………………………. composés d’un vestiaire, …………………………, d’un bain froid…………………………, d’un bain tiède …………………………… et d’un bain ………………………………………….et même d’un ……………………………………………… Enfin on pouvait trouver le bâtiment destiné aux jeux, l’…………………………………………….
      • En conclusion, on peut dire que les Romains étaient de …………………………………………                 ………………………………………….

 

  • Etape 2 – 20′ : Réaliser le compte-rendu d’un documentaire

        • Selon les envies, faire preuve de créativité pour embellir son travail.

Regarde l’heure à laquelle tu finis ce travail. Calcule la durée.

 

  • Etape 3 – 2′ : Fais une photo de ton travail et envoie-la  sur mon adresse mail donnée dans Pronotes avec le temps qui t’a été nécessaire.

Tibi gratiam ago

Pulchra Dies !