Critiques 6ème Galilée

Critiques 6ème Newton

Nous avons la chance cette année de relancer le projet d’AP en collaboration avec la classe de CM1-CM2 de l’école Germain Rallon de Thenezay. Les 21 élèves et leur professeur, M.Pornin nous rejoignent un vendredi sur deux depuis novembre afin de réfléchir et produire à plusieurs des énigmes mathématiques.

Le fruit de ce travail coopératif est partagé sur l’ensemble du secteur ECLORE. Chaque école peut alors résoudre ou enrichir cette banque d’énigmes à sa guise. 

Voici la présentation du dispositif par les professeurs qui l’encadrent. Interview dans le cadre de la Web Radio scolaire « Thenezay émet ». 

Les élèves travaillent par deux ou par quatre. Ils ont tous un passeport individuel de suivi d’activité.

Veuillez trouver l’ensemble des énigmes produites en atelier sur la période allant de novembre à janvier. 

Ensemble 1

Énigmes

Solutions 

Ensemble 2 (à venir)

Chaque période nous donne l’occasion de faire choisir au groupe, à savoir aux 45 participants, l’énigme mathématique qu’ils jugent la plus intéressante. Ils doivent  prendre en compte le médium de transmission de ce problème : la radio. Tout n’est pas radiodiffusable ! Une séance avant les vacances est consacrée à cet arbitrage. 

Voici le palmarès : 

Gagnant du concours n°1

Gagnant du concours n°2

A bientôt pour de nouvelles productions.

Voici les propositions :

et le gagnant est :

La photo défi !
• Tirage au sort 2 fois par mois d’un thème
• 1 séance en club ou 2 pour y répondre
• Possibilité de travailler à la maison
• Publication et vote du club !
Voila quelques clichés concurrents :

Et le winner iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiissssssss :

Vendredi 30 novembre, les élèves de 6°1 et de 6°2 encadrés par leurs professeurs (M. Guimard, M. Devesa, Mme Jault, M. Benoit) et Alexandra sont allés à Bougon.

Cette matinée était basée sur le Néolithique. On a visité un site archéologique, on a vu et visité des tumulus*. Notre guide nous a expliqué la construction et nous a montré ceux qui les habitent encore (les chauves-souris).

Voici le tumulus dans lequel nous sommes rentrés. Vous le trouvez grand mais à l’intérieur…

Il est tout petit !!!

Ensuite nous avons visité le musée où il y avait des restes d’ossements, d’outils, de la poterie, des silex taillés en pointe et des bijoux.

Nous avons beaucoup aimé cette visite, parce qu’on a énormément appris sur les Hommes du Néolithique.

*Tumulus: monument du Néolithique, constitué d’un dolmen recouvert d’un tertre de pierres, où on déposait les morts.

K. E et C. L 6°1

Pendant que l’une des deux classes visitait le site, l’autre classe participait à un atelier poterie. On devait reconstituer une poterie à l’aide de ruban adhésif. Ensuite on devait la présenter aux autres groupes, la décrire. La poterie est faite en terre (argile) cuite, elle peut être orange ou noire. J’ai bien aimé car on aurait cru que l’on était des archéologues.

L. M 6°2