Vous trouverez ici un corpus d’œuvres et des références dans différents domaines
Category: Arts plastiques
Proposition pédagogique
La situation a pour objectif de faire saisir aux élèves ce qui accompagne le concept « rond ». Ils comprendront la notion de régularité, d’enveloppe, de douceur. Ils expérimenteront des gestes clés comme enrouler, envelopper, entourer, encercler. Ils apprendront donc à effectuer ces gestes en utilisant différents matériaux et différentes techniques. Ils se rencontreront autour d’une et une seule forme le ROND. Continuer à lire
Des scénarios pédagogiques
Des propositions expérimentées dans le cadre d’une immersion totale pendant une semaine d’une classe de CP / CE1 dans une structure artistique et culturelle.
Exposition autour de rond
Cette exposition a fait suite à la semaine de travail en immersion dans le lieu EPIPHYTE , à Dirac (16), un site de l’École d’Art de GrandAngoulême. Continuer à lire
Apport culturel à travers des corpus d’œuvres
Des séries de corpus d’œuvres à découvrir… Continuer à lire
Un projet géométrique pour apprendre à regarder autrement
Il s’agit de faire passer d’un regard centré sur les surfaces et leurs contours à un regard qui fait apparaître le réseau de droites et de points sous-jacent aux différentes figures. Ces documents font écho au dispositif de formation “Arts visuels et Mathématiques” en partenariat avec le FRAC Poitou-Charentes. Continuer à lire
Des champs d’expérimentation
Trois champs d’expérimentation sont proposés en cycles 2 et 3 au croisement de regards disciplinaires entre arts visuels et mathématiques : le point de vue (perspective), l’ordre et le désordre ou les lignes cachées (géométrie), la notion d’infini (décimaux). Continuer à lire
Dessin et Géométrie
Réflexions et recherches autour d’une animation pédagogique
Des références et des apports culturels
Vous trouverez ici des références, ainsi qu’un corpus d’œuvres. Continuer à lire
Proposition pédagogique
CABINET de CURIOSITÉS
Entre réalité et fiction
En quoi le langage et les codes scientifiques peuvent-ils être réinvesti artistiquement ?
Comment l’espace d’exposition peut-il changer la perception d’un objet scientifique en un objet artistique? Continuer à lire