Utilisation du dispositif Pidapi (Parcours Individualisé et Différencié des Apprentissages et Pédagogie Institutionnelle) ainsi que des ceintures personnelles permettant aux élèves de progresser à leurs rythmes en prenant le temps de développer et retravailler leurs erreurs. Un dispositif de classe inversée permet de faire travailler les élèves sur des notions de français en leur créant des parcours différenciés.
Pratique de la twictée pour que les élèves progressent en orthographe grâce au numérique et de manière ludique en prenant appui sur leurs erreurs et celles de leurs pairs.
Témoin : Julie Vigé, professeure des écoles à Matha.
14H30