Certains enseignants ont pris l’habitude d’utiliser des tests avant le cours et pendant le cours en s’appuyant sur le numérique (Plickers), pour maintenir l’intérêt et cibler les apports. Certains organisent des évaluations dans lesquelles les élèves peuvent retravailler leurs erreurs et retenter leur chance. Certains font construire des grilles d’évaluations par les élèves, pour développer la métacognition.
Echanges sur les intérêts et limites de ces pratiques.
Témoins : Bertrand Joly, professeur de mathématiques au collège de Prahecq. Géraldine Hequette, professeure de sciences physique au collège de Montmoreau.
13H30