Mise à jour le 27/12/2023
Objectifs :
- Mesurer un volume , une masse
- Déterminer la masse d’un litre d’eau
- Découvrir la masse volumique
Compétences travaillées :
- Suivre un protocole expérimental
- Mesurer une grandeur
- Faire des conversions d’unités
- Calculer
- Rédiger un calcul
- Lire et comprendre des documents scientifiques
- Communiquer avec un langage scientifique
Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :
Masse / Volume / Balance de pesée
Document à coller en début de chapitre :
Ressources :
Faire des conversions d’unités :
Ressources sur Mathenpoche :
- Faire des conversions d’unités
- Learning Apps – Les unités de mesure de masse
Ressources interactives :
- Learning Apps – Mesurer la masse d’un objet
- Learning Apps – Mesurer la masse d’un solide ou d’un liquide
- Learning Apps – Distinguer masse et volume
- Learning Apps – Mesurer un volume avec une éprouvette graduée
- Learning Apps – Mesures de volume
- Learning Apps – Volume d’un solide
Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :
Balance de Roberval / Tare / Ménisque / ( Masse volumique / Densité )
Des mots croisés pour revoir quelques définitions :
Bilan du C2 :
Tout est dans votre livre p 32 – 33.
Fiche mémorisation du C2:
Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !
Quiz
Florilège de questions !
Intégration du quiz le 12/02/23 – Mise à jour le 12/02/23
Ce quiz contient moins de 20 questions pour le moment…
Il est paramétré pour les proposer de manière aléatoire par série de 20.
Pour balayer toutes les questions, il est nécessaire de faire ce quiz à plusieurs reprises ce qui va vous aider à mémoriser les différentes notions.
Ressources corrigées du livre :
Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.
L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :
– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,
– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,
– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.