Mise à jour le 27/12/2023
Objectifs :
- Réaliser, décrire et caractériser différents mélanges
- Identifier le gaz contenu dans les boissons gazeuse
- Déterminer la solubilité du sel dans l’eau
Compétences travaillées :
- Lire et comprendre des documents scientifiques
- Communiquer avec un langage scientifique
- Suivre un protocole expérimental
- Analyser, raisonner…
- Schématiser
- Calculer
- Rédiger un calcul
Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :
Masse / Volume / Balance de pesée / Masse volumique / Densité / Filtration / Décantation / Homogène / Hétérogène
Document à coller en début de chapitre :
Ressources :
Ressources interactives :
- Animation: « Miscibilité des liquides » – ( Source : PCCL )
- Schéma interactif : Retour sur la filtration – ( Source : site phys.free.fr )
- Learning Apps – Le vocabulaire de la dissolution
- Learning Apps – L’eau solvant ( complet )
- Learning Apps – Dissolution ( mots croisés )
Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :
Miscible / Soluble / Solubilité / Soluté / Solvant / Solution / Eau de chaux / Dioxyde de carbone / Saturé
Des mots croisés pour revoir quelques définitions :
Bilan du C3 :
Tout est dans votre livre p 46 – 47.
Fiche mémorisation du C3 :
Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !
Quiz
Florilège de questions !
Intégration du quiz le 18/02/23 – Mise à jour le 18/02/23
Ce quiz contient moins de 20 questions pour le moment…
Il est paramétré pour les proposer de manière aléatoire par série de 20.
Pour balayer toutes les questions, il est nécessaire de faire ce quiz à plusieurs reprises ce qui va vous aider à mémoriser les différentes notions.
Ressources corrigées du livre :
Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.
L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :
– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,
– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,
– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.